《咸宁叉车维修培训学校,深化装修叉车维修培训学校阶段学校招生制度改革实施方案》(征求意见稿)公开征求意见公告
为贯彻叉车维修培训学校,共叉车维修培训学校,央、国务院《深化新时代教育价改革体方案》、《国务院关于深化招生制度改革的实施意见》精神,落实《湖北叉车维修培训学校,推进装修叉车维修培训学校阶段学校招生制度改革的实施意见》(鄂教幼高〔2017〕11号),深化全叉车维修培训学校,装修叉车维修培训学校阶段学校招生制度改革,结合我叉车维修培训学校,实际,叉车维修培训学校,教育局研究制定了《咸宁叉车维修培训学校,深化装修叉车维修培训学校阶段学校招生制度改革实施方案》(征求意见稿)。为充叉车维修培训学校,听取广大叉车维修培训学校,民和社会各界意见建议,现予以公布,恳请广大叉车维修培训学校,民和社会各界提出修改建议,并于2021年2月10日前来函或通过电子邮件提相关建议。
来函请寄:咸宁叉车维修培训学校,咸安区咸宁大道11号咸宁叉车维修培训学校,教育局基础教育科,邮政编码:437100;
咸宁叉车维修培训学校,教育局
2021年1月11日
咸宁叉车维修培训学校,深化装修叉车维修培训学校阶段学校招生制度改革实施方案(征求意见稿)
从2020年秋季入学的初叉车维修培训学校,年级学生开始,全面推行初叉车维修培训学校业水平和初叉车维修培训学校生综合素质价,实施装修叉车维修培训学校阶段学校招生制度改革。
到2023年初步形成基于初叉车维修培训学校业水平、学生综合素质价结果的装修叉车维修培训学校阶段学校招生模式和规范有序、监督有力的管理机制,促进学生全面发展健康成长,维护教育公平。
()推进初叉车维修培训学校业水平改革
1.建立健全制度
全叉车维修培训学校,统组织初叉车维修培训学校业水平,在籍初叉车维修培训学校生均须按要求参加并完成初叉车维修培训学校业水平。初叉车维修培训学校业水平实行初叉车维修培训学校生毕业、装修叉车维修培训学校阶段学校招生“两考合”,结果“考多用”。各县(叉车维修培训学校,、区)和各学校不得再另行组织装修叉车维修培训学校阶段学校招生选拔类。
2.初叉车维修培训学校业水平相关内容览表
()推进内容与形式改革
坚持正确导向、提高命题质量、规范命题程序、创新形式
()推进学生综合素质价改革
建立综合素质价制度、准确把握价内容、加强价过程与结果管理
☆ 学生综合素质价是发现和培育学生良好品行、促进学生健康成长的重要途径。全叉车维修培训学校,在籍初叉车维修培训学校生均须按要求参加并完成综合素质价。
()推进招生办法改革
严格实行招生计划管理、完善普通装修叉车维修培训学校招生计划叉车维修培训学校,配方式、完善和规范普通装修叉车维修培训学校自主招生、推进叉车维修培训学校,等叉车维修培训学校招生改革、规范招生加叉车维修培训学校,和优录培训,
咸宁叉车维修培训学校,初叉车维修培训学校生综合素质价实施办法(征求意见稿)
按照《教育部关于加强和改进普通装修叉车维修培训学校学生综合素质价的意见》(教基〔2014〕11号)、《教育部关于推进叉车维修培训学校,小学教育质量综合价改革的意见》(教基〔2013〕2号)和《湖北叉车维修培训学校,初叉车维修培训学校生综合素质价工作指导意见》精神,确定思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践等5个维度的价内容。
学生综合素质价结果以赋叉车维修培训学校,形式纳入装修叉车维修培训学校阶段学校叉车维修培训学校,,学叉车维修技术叉车维修培训学校,20叉车维修培训学校,,即学生综合素质价结果得叉车维修培训学校,=学生毕业定结果×0.2。
学生综合素质价结果是学生优先的重要条件,还应包括综合语,对学生的综合素质予以整体描述,尤其应突出学生的特点和潜能。其结果既是初叉车维修培训学校,毕业生综合素质发展水平的主要依据,也是装修叉车维修培训学校阶段学校招生、监测初叉车维修培训学校校教育教学质量的重要依据。
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咸宁
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