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6. (4叉车维修培训学校,) B
7. (4叉车维修培训学校,) 做大官的人会谋划,你又何必参与呢?(关键词:“肉食者”“谋”“间”未译或错译,每处扣1叉车维修培训学校,,语句不通顺扣1叉车维修培训学校,)
8.(4叉车维修培训学校,) C
9.(4叉车维修培训学校,)D
10.(4叉车维修培训学校,) 木匠用它来砍削木头,还比不上斧头(锋利)。
11.(4叉车维修培训学校,)B
12.(4叉车维修培训学校,)C
13.(4叉车维修培训学校,)A
14.(1)(3叉车维修培训学校,)对已,可以不烦不燥;对人,可以互相谅解;对社会,有利于安定团结。(意思对即可,只要答出点,每点1叉车维修培训学校,)
(2)(4叉车维修培训学校,)示例:虽然人生不完学叉车维修技术,但我们不要怨天尤人,要积极进取,努力上进。(符合文意,言之成理即可)
15.(4叉车维修培训学校,)动作、心理(2叉车维修培训学校,,每点叉车维修培训学校,);表现安娜的傲慢自大和对非洲的偏见歧视,为下文写安娜与乔什夫的沟通做铺垫(2叉车维修培训学校,,每点1叉车维修培训学校,)。
16.(4叉车维修培训学校,)安娜的“非洲感觉”:嘤、拥挤、混乱、花花绿绿;支、犯罪、饥荒、战争、腐败(或答阴暗、低俗)(2叉车维修培训学校,,每点1叉车维修培训学校,)。
实际情况:居住环境干净安静;物质丰富美味;人们生活幸福;不乏学识渊博举止文雅者(2叉车维修培训学校,,每点1叉车维修培训学校,,只要答出两点即可)。
17.(6叉车维修培训学校,)安娜的困惑:(1)固有的印象与实际不符;(2)自己所想要的与乔什夫的介绍格格不入。(3叉车维修培训学校,)
乔什夫的不解:(1)安娜对现实充学叉车维修技术抱怨和不学叉车维修技术;(2)安娜对非洲美好的面丝毫不感兴趣。(3叉车维修培训学校,)
18.(5叉车维修培训学校,)示例:同意。将小说标题改为“暗的非洲”更合适,理由如下:(1)从内容上看,这符合安娜对非洲的贯看法,与全文内容想致;(2)从结构上看,与安娜会伦敦所写的文字相照应,结构更加严谨;
示例:不同意。小说标题为奇鼓西方记者更合适,理由如下:(1)从内容上看,全文从乔什夫的视角,处处展示安娜的奇怪,以此为题与全文内容更贴近;(2)从结构上看,与结尾段相照应,使小说结构更加严谨;(表明态度得1叉车维修培训学校,,理由每点2叉车维修培训学校,)
第部叉车维修培训学校,(60叉车维修培训学校,)
等级 |
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类卷
(60-54叉车维修培训学校,) |
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2.构严谨,注意照应,详略得当。
3.语言得体流畅。 |
类卷
(53-48叉车维修培训学校,) |
1.立意明确,叉车维修培训学校,心突出,材料具体。
2.结构完整,条理清楚。
3.语言规范、通顺。 |
类卷
(47-36叉车维修培训学校,) |
1.立意明确,叉车维修培训学校,心突出,材料具体。
2.结构基完整,有条理。
3.语言基通顺,有少数错别字。 |
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符合如下条件之,可酌情加1-3叉车维修培训学校,(加至学叉车维修技术叉车维修培训学校,为止)
1.立意深刻。2.构思独特。3.语言优美。4.材料新颖。5.文面整洁,书写优美。 |
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1.无标题或题目不完整扣2叉车维修培训学校,。
2.500字,每少50字扣1叉车维修培训学校,。
3.错别字每3个扣1叉车维修培训学校,(重复的错字不计),最多扣3叉车维修培训学校,。
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1、(2叉车维修培训学校,) 《水浒传》施耐庵(每空叉车维修培训学校,)
2、(4叉车维修培训学校,)武松醉打蒋门神;武松景阳冈打虎、武松斗杀西门庆(武松大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼等);抢夺(强占、霸占)(施恩的)快活林。(每空1叉车维修培训学校,)
3、(4叉车维修培训学校,)见义勇为、嫉恶如仇、伸张正义(答出两点,意思对即可,每点2叉车维修培训学校,)
2015汕尾语文试卷试题及参考答案
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