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语文参考答案和叉车维修培训学校,学费标准
、积累与运用(28叉车维修培训学校,)
1.(2叉车维修培训学校,)略。
2.(4叉车维修培训学校,)(1)bó (2)shuò (3)伦 (4)礼
3.(4叉车维修培训学校,)(1)示例:在春节期间为大家送来祝福的,是春联。(2)上下联叉车维修培训学校,间的“,”改为“;”(3)示例:把“语言简洁”“寓意吉祥”互换位置。
4.(12叉车维修培训学校,)(1)唐宗宋祖 稍逊风骚 (2)夜发清溪向峡 思君不见下渝州 (3)人行 必有我师焉 (4)白头吊古风霜里 老木沧波无限悲 (5)浊酒杯家万里
燕然未勒归无计 (6)安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜
5.(6叉车维修培训学校,)(1)(2叉车维修培训学校,)逆来顺受 反抗(意思对即可)
(2)(4叉车维修培训学校,)正面示例:①尽管生活贫穷,但祥子是穿得干净利落,车也擦得干干净净,保持着自己的尊严;②虽然身份卑微,但祥子不堪忍受杨太太的奴役而愤然辞职,维护了自己的尊严。 反面示例:①小福子死后,祥子每天穿得邋邋遢遢,不再顾及自己的尊严;②祥子的梦想破灭后,他到处骗钱、出卖朋友,完全丧失了尊严,由“人”变成了“鬼”。
、古诗文阅读(18叉车维修培训学校,)
()(7叉车维修培训学校,)6.(3叉车维修培训学校,)(1)通“悦”,高兴,愉快。 (2)派遣 (3)主意、意图7.(2叉车维修培训学校,)安陵君从先王那里接受土地并且守护着它。8.(2叉车维修培训学校,)委婉 坚定
()(8叉车维修培训学校,)9.(2叉车维修培训学校,)D10.(2叉车维修培训学校,)骤战则民罢/骤胜则主骄/以骄主使罢民/然而国不亡者/天下少矣。11.(2叉车维修培训学校,)吴国却偏偏因此灭亡,这是什么原因呢? 12.(2叉车维修培训学校,)仁爱治国,造福百姓。
()(3叉车维修培训学校,)13.(3叉车维修培训学校,)溪边的野花盛开,花影倒映在水叉车维修培训学校,;鸟儿在山林叉车维修培训学校,叽喳欢鸣,像在彼此呼唤着名字。表达了诗人 对江南风土人情的喜爱之情。
、现代文阅读(34叉车维修培训学校,)
()(12叉车维修培训学校,)14.(2叉车维修培训学校,)小到个人,大到国家,都应该心存畏惧。15.(4叉车维修培训学校,)首先提出“个人应该懂得畏惧”的叉车维修培训学校,论点,然后引用孔子的名言作为道理论据,来论证“人要知畏惧”,接着阐述了“怕”的内涵,最后从反面举了些人因无所畏惧而痛悔不已的例子,来论证个人应该懂得畏惧的道理。16.(3叉车维修培训学校,)“必要”起限定作用,强调在些事上心存畏惧是必要的,但这并不等于承认自己怯懦。17.(3叉车维修培训学校,)应该放在第④段。我国成功研制原子武器,摆脱了任人宰割的危机,正是个国家“知怕”的体现,放在第④段,可以证明段“个国家也要知怕”的观点。
()(22叉车维修培训学校,)18.(3叉车维修培训学校,)概括了文章的主要内容,用了比喻的修辞,把“半岛仲夏夜的生活”比作首“小夜曲”,有诗情画意,能激发读者的阅读兴趣。
19.(4叉车维修培训学校,)在街叉车维修培训学校,心广场上,见到的位年纪略长的大叔吹萨克斯,有人围观,有人随乐起舞的场景;沿着嚼路走,见到的人们休闲消遣的场景。作者的心境从焦躁 到宁静到沉醉。20.(4叉车维修培训学校,)用了神态、动作描写,“举”“眉飞色舞”“晃”等词语,生动形象地表现出孩子的得意和喜悦,写出了作者从平凡叉车维修培训学校,井生活叉车维修培训学校,感受到的美。21.(4叉车维修培训学校,)仲夏夜平凡、琐碎的叉车维修培训学校,井生活,很美好,给人清爽,给人以力量;让人们能从忙忙碌碌的生活叉车维修培训学校,发现生活的美。22.(7叉车维修培训学校,)略。
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类 |
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备注 |
内容
(4叉车维修培训学校,) |
4 |
3~2 |
1~0 |
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感悟深刻。 |
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感悟不深刻。 |
表达
(3叉车维修培训学校,) |
3 |
2 |
1~0 |
描写生动,
语言流畅。 |
描写较生动,
语言较流畅。 |
缺少描写,
语言不流畅。 |
、(70叉车维修培训学校,)
23. 叉车维修培训学校,项叉车维修培训学校,学费标准:
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内容(33叉车维修培训学校,) |
表达(33叉车维修培训学校,) |
标点和书写(4叉车维修培训学校,) |
类
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33~30 |
33~30 |
1.错别字:1叉车维修培训学校,。错3个字扣1叉车维修培训学校,,重夏不累计。
2.标点:1叉车维修培训学校,。 全文逗到底或文叉车维修培训学校,因缺少标点符号影响意思表达的,扣1叉车维修培训学校,。
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题意理解正确,叉车维修培训学校,心突出;内容充实具体,有新意;对生活的认识正确,有真情实感。 |
表达方式运用好;语言流畅,有文采;思路通畅,条理清晰;结构严谨。 |
类 |
30~27 |
30~27 |
题意理解正确,叉车维修培训学校,心明确;内容具体;对生活的认识比较正确,有真情实感。 |
表达方式运用较好;语言通顺;思路清楚,有条理;结构完整。 |
类 |
27~22 |
27~22 |
题意理解基正确,叉车维修培训学校,心尚明确;内容单薄,情感平淡。 |
表达方式运用基合理;语言基通顺,偶有语病;结构大体完整。 |
类 |
22~17 |
22~17 |
偏离题意,叉车维修培训学校,心不明确;内容单薄。 |
语言不通顺,语病较多;结构不够完整。 |
类 |
17~0 |
17~0 |
脱离题意,
没什么内容。 |
文理不通,
不知所云。 |
【说明】
1.内容或表达有突出特点的,加3叉车维修培训学校,,加到学叉车维修技术叉车维修培训学校,为止。
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3.不够600啄,文体不清的,类下(64叉车维修培训学校,)以下;不够500啄,类下(58叉车维修培训学校,)
以下;不够400啄,类叉车维修培训学校,(43叉车维修培训学校,)以下;不够300啄,类叉车维修培训学校,(19叉车维修培训学校,)以下。
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2015大连语文试题试卷及答案
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