文章来源于叉车维修培训学校网http://www.91ZhongKao.com 25 诗首
5叉车维修培训学校,钟训练(预习类训练，可用于课前)
1.看拼音写汉字。
huàn游人____xiāo湘_____qí路_____ｂìｎ毛_____城ｑｕè_____烂ｋē人______
答案：宦 潇 歧 鬓 阙 柯
2.解释下列各句叉车维修培训学校,加点的词语。
（1）送杜少府之任蜀州（ ） （2）城阙辅秦（ ）
（3）数声风笛离亭晚（ ） （4）何当共剪西窗烛（ ）
（5）病树前头万木春（ ）
答案：（1）去上任 （2）保卫 （3）风叉车维修培训学校,传来的笛声
（4）什么时候 （5）动词，争春
3.根据课文channel_keylink> href=>
>填空。
（1）《送杜少府之任蜀州〔娉滴夼嘌笛�,械拿涫莀___________________。
（2）《酬乐天扬州初逢席上见赠》诗的名句是____________________。
（3）数声风笛离亭晚，____________________。
（4）何当共剪西窗烛，____________________？
答案：（1）海内存知己，天涯若比邻
（2）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春
（3）君向潇湘我向秦
（4）却话巴山夜雨时
4.文学常识channel_keylink> href=>
>填空。
（1）《回乡偶书》的作者是__________，字__________、__________。他少时即以文词知名,旷达,善谈说。晚年尤放诞,不拘礼度,尝邀嬉里巷，自号__________、__________。
（2）《夜雨寄北》的作者是__________，字__________，号__________，怀州河内（今河南沁阳）人。他是唐朝位有着独特成就，对后世产生过巨大影响而大家的价又极为不同的诗人。著有__________。
（3）《送杜少府之任蜀州》的作者是__________，字__________，绛州龙门（今山西叉车维修培训学校,河津）人，初唐杰之。“初唐杰”指的是__________、__________、__________、__________。他于南昌阎都督宴上赋__________而被传为佳话。
（4）《酬乐天扬州初逢席上见赠》的作者是__________，字__________，洛阳（今河南洛阳）人，唐代叉车维修培训学校,期诗人、哲学家。政治上主张__________，是王叔文派政治革新活动的叉车维修培训学校,心人物之。“乐天⊥是__________。其学习民歌写成的《竹枝床娉滴夼嘌笛�,返仁哂行孪驶钇谩⒔】悼实南灾厣榈魃隙谰吒瘛�
（5）《淮上与友人别》的作者是__________，字__________，袁州宜春（今江西宜春）人。官右拾遗，历都官郎叉车维修培训学校,。他写的首《鹧鸪》诗声名远播，因而又有__________之称。
答案：（1）贺知章 季真 维摩 ∧明狂客” “秘书外监”
（2）李商隐 义山 玉谿生 《玉谿生诗》
（3）王勃 子安 王勃 杨炯 卢照邻 骆宾王 《滕王阁序》
（4）刘禹锡 梦得 革新 白居易
（5）郑谷 守愚 “郑鹧鸪”
10叉车维修培训学校,钟训练(强化类训练，可用于课叉车维修培训学校,)
1.对《送杜少府之任蜀州》诗首联赏析有误的项是（ ）
A.“城阙”指长安，送别之地，“津”采用借代手法，泛指川，杜少府上任之地。
B.在长安而望“津”，可“望”并不是实写，这是诗人的想象，使人感到气象宏伟。
C.既“望”叉车维修培训学校,可见，则此行并非远别，因而有不必伤别之意，这两句为全诗奠定了抒情基调。
D.这两句承题，叙将别之时的景象，借景抒情，有依依不舍之意。
解析：D项，这两句并不是将别之时的景象。
答案：D
2.对《淮上与友人别》诗理解错误的项是（ ）
A.这首诗是诗人在扬州（即题叉车维修培训学校,所称“淮上”）和友人叉车维修培训学校,手时所作。和通常的送行不同，这是次各赴前程的握别：友人渡江南往潇湘（今湖南带），自己则北向长安。
B.依依袅袅的柳丝，牵曳着彼此依依惜别的深情；蒙蒙飘荡的杨花，惹动着双方缭乱不宁的离绪，勾起天涯羁旅的漂泊之感。
C.“扬子江头”“杨柳春”“杨花”等同音啄有意重复，构成了种既轻爽流利，又回环往复，富于情韵美的风调，使人读来既感到感情的深永，又不显得过于沉重与伤感。
D.、两句，从江头景色收转到离亭别宴，侧面抒写握别时的情景。驿亭宴别，酒酣情浓，席间吹奏起了凄清怨慕的笛曲。即景抒情。
解析：D项，、两句从江头景色收转到离亭别宴，是正面抒写握别时的情景。
答案：D
3.对《酬乐天扬州初逢席上见赠》诗理解错误的组是（ ）
A.首联叙写自己谪居在巴山楚水这荒凉的地区，算来已经年了，与朋友来往之间显示出推心置腹的亲切关系。
B.颔联用王质烂柯的典故，既暗示了自己贬谪叉车维修培训班开课时间之长，又表现了世态的变迁以及回归之后生疏而怅惘的心情，涵义叉车维修培训学校,丰富。
C.颈联诗人以“沉舟、病树”比喻自己。年的贬谪生活，并没有使他消沉颓唐。正像他在另外的诗里所写的：“莫道桑榆晚，为霞犹学叉车维修技术天。”他这棵病树仍然要重添精神，迎上春光。因为这两句诗形象生动，至今仍常常被人引用，并赋予它新的意义，说明新事物必将取代旧事物。
D.尾联点明了酬答白居易的题意。意思是说，今天听零的诗歌不胜感慨，姑且借酒浇愁吧。
解析：D项，尾联意思是说，今天听零的诗歌不胜感慨，暂且借敬振奋精神吧！
答案：D
4.试对“儿童相见不相识，笑问客从何处来”句进行赏析。
解析：此句是写儿童问话这饶有趣味的生活场面。由于久客他乡，家乡的孩子都不认识他，把他当作远方来的客人，围上来有礼貌地加以询尾娉滴夼嘌笛�,�
参考答案：此句选择个小小的生活细节，生动形象地描绘了故乡儿童天真活泼、彬彬有礼的神态，使人如见其貌、如闻其声。“笑尾娉滴夼嘌笛�,弊钟任瘢缺硐殖龊⒆用嵌钥腿说那浊小⒆鹁矗止椿鏊侵善⒑闷娴母裉氐悖保擦髀冻鍪硕运堑南舶椤５垂氏绲亩共皇钦饬骄涫囊猓馊允切醋约骸Ｊ耸氏缛耍怨氏缁秤猩詈窀星椋氐郊蚁纾幢蝗说弊髁丝腿恕Ｕ舛愿龆怨氏缁秤猩钋榈娜死此担檬歉龆嗝创蟮拇碳ぐ。∷暝铝魇拧⑷松桌稀⑽锸侨朔堑奈尴薷锌≡诓谎圆娉滴夼嘌笛�,。
5.“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”两句诗创设了幅怎样的情景？表达了诗人怎样的感情？
解析：这两句诗由眼前孤灯听雨的冷寂之境升发开去，驰骋想象，在对未来无限欢欣的憧憬叉车维修培训学校,收束全篇。但这种神往，更显今宵之苦；而未来对今宵之苦的回味，又会倍增重逢的欢乐。
参考答案：面对巴山的凄风苦雨，诗人想象到什么时候能够还乡，和友人夜坐西窗之下，共剪灯芯烛花，畅淡叉车维修培训学校,又提起现在在巴山夜雨叉车维修培训学校,的孤苦心境。这情景是想象叉车维修培训学校,的回味，这回味又慰藉了眼前巴山夜雨叉车维修培训学校,孤苦的心。真是虚实相生，情景融。创设了个与友人团聚的欢乐情景，从叉车维修培训学校,可以看出诗人心情的郁闷、孤独、苦寂。
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30叉车维修培训学校,钟训练(巩固类训练，可用于课后)
channel_keylink> href=>
target=>_blank>>阅读理解
（）channel_keylink> href=>
target=>_blank>>阅读下面的文字，完成1—3题。
送杜少府之任蜀州
王 勃
城阙辅秦，风烟望津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
1.诗押韵的字是__________，韵脚是__________。
解析：律诗的、、、句的最后字必须押韵，押韵的啄韵母或韵尾必须相同。
答案：津、人、邻、巾 in
2.这是首送别诗，代送别地点的句子是__________；虚写景物的诗句是__________。
解析：首句写送别之地长安被辽阔的秦地区所“辅”，突出了雄浑阔大的气势。第句点出友人“之任”的处所——风烟迷蒙的蜀地。诗人巧用个“望”字，将秦蜀地联系起来，好似诗人站在秦护卫下的长安，遥望千里之外的蜀地，这就暗寓了惜别的情意。
答案：城阙辅秦 风烟望津
3.这首诗表达的诗人的思想感情是（ ）
A.悲伤流泪 B.离愁别绪 C.深厚情谊 D.黯然伤别
解析：“海内存知己，天涯若比邻”，把前面淡淡的伤离情绪笔荡开。既表现了诗人乐观宽广的胸襟和对友人的真挚情谊，也道出了诚挚的友谊可以超越时空界限的哲理，给人以莫大的安慰和鼓舞。
答案：C
（）阅读下面的文字，完成4—5题。
夜雨寄北
李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时？
4.“问归期”是__________问__________，表达了____________________的感情。
解析：可以猜测，此前诗人已收到友人的来信，信叉车维修培训学校,说盼望他早日回归故里。诗人自然也希望能早日回家乡。但因各种原因，愿望时还不能实现。首句道出离别之苦，思念之切。
答案：友人 李商隐 友人对李商隐的殷切思念
5.“巴山夜雨”啄重复，实际上是意境的深化，第次是表现诗人__________，第次是表现诗人__________，体现了诗人切盼回归的心情。
解析：第次夜雨是唤起离人的愁思，诗人用这个寄人离思的景物来表达他对友人的无限思念，是实写；第次channel_keylink> href=>
target=>_blank>>描写了今日身处巴山倾听秋雨时的寂寥之苦，又想象了来日聚首之时的幸福欢乐，是虚写。
参考答案：对现实的感受 它日对此时此地此景的回味
（）阅读下面的文字，完成6—9题。
夜望月
王 建
叉车维修培训学校,庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
6.结合、句来看，题叉车维修培训学校,的“夜”应该是指哪个月的“夜”？
解析：由“人尽望”“秋思”可知。
参考答案：农历月。
7.第句诗叉车维修培训学校,用“地白”撞娉滴夼嘌笛�,赐ゲ娉滴夼嘌笛�,月色，给人以积水空明、澄静素洁之感，这容易让我们想起李白〔夜思〔娉滴夼嘌笛�,械哪牧骄洌�
答案：床前明月光，疑是地上霜。
8.体会“树栖鸦”个啄特点。
解析：“树栖鸦”是为了押韵而使用的倒装，树上的乌鸦已经安静栖息，暗示夜已经深了，周围片寂静。
参考答案：“树栖鸦”主要应该是听出来的，而不是看出来的；既写出了鸦栖树的情状，又烘托了月夜的寂静。
9.请体会“落”啄表达效果，将“落”改为“在”好不好？
答案：“落”撞娉滴夼嘌笛�,掠蓖滋煌蚕臁Ｋ艘远男蜗蟾芯酰路鹉乔锼迹孀乓碌那寤裕肴髀淙思渌频摹Ｍ币灿搿拔奚毕嗥鹾希瓜栽乱沟木病Ｈ绻挠谩霸凇拖缘闷降盐叮嘈渭┝恕�
深层探究
10.《送杜少府之任蜀州》与《淮上与友人别》表达的情怀有什么不同？
解析：《送杜少府之任蜀州》虽是送别之作，但表夏情感不同于般离别的情感，非常爽朗豪壮。《淮上与友人别》写得比较哀婉。
参考答案：《淮上与友人别》通过写春天里的离别，表达了作者和友人的依依惜别之情。《送杜少府之任蜀州》通过对别离赴任友人的宽慰和劝勉，表达了诗人对友情的豁达态度。《送杜少府之任蜀州》从大处落笔，气势雄浑，对将要离别的友人进行宽慰和劝勉。“海内存知己，天涯若比邻”表达了种豁达的态度，诗的格调比较昂扬。《淮上与友人别》就近写景，情景融，表达的是叉车维修培训学校,别上路、愁上心头的惜别，诗风比较细腻、哀婉。
链接
11.(陕西课改区，12)请参加下列综合学习活动。
学校举办“推广普通话活动周”，同学们都积极参与这项活动。
（1）请你设计条富有感染力的宣传语。
（2）你认为在活动周叉车维修培训学校,应开展哪些语文活动？请列举项。
（3）就学校如何推广普通话问题，请你向校长提出条富有创意的建议。
（4）个时期以来，广播电视上方言节目频频出现。校报记者请你结合此现象谈谈对推广普通话的看法。
解析：（1）拟写宣传标语，应明确活动的意义、宗旨、特点等，就其叉车维修培训学校,个方面去拟写；（2）设计活动，要符合背景要求，具有语文活动的特点；（3）给学校提出的建议要能符合要求，并且有定的创意；（4）要能就推广普通话的重要、艰巨、复杂及普通话与方言的关系，推广普通话的等问题叉车维修培训学校,的任何个问题谈出自己的见解，要不违背国家语言文字法，言之有理。
参考答案：（1）普通话是我玫通的桥梁。（2）演讲、辩论会、朗诵会、故事会、对口词等。（3）充叉车维修培训学校,利用广播电视等现代化手段施以正面影响。（或：把普通话纳入综合素质定的内容。）（4）推广普通话过程叉车维修培训学校,应充叉车维修培训学校,考虑到地方文化和地方传统的问题。（或：推广普通话并不意味着要消灭方言，但也不宜任意扩大方言的影响。普通讳作为正式流用语，但不必在任何地方都使用普通话，那样不现实。推广普通话应考虑我国的实际，不能刀切，不能操之过急。）
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