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第单元学校题
第部叉车维修培训学校, channel_keylink> href=>
target=>_blank>>选择题 （1—5题）
、语言技能考查（15叉车维修培训学校,）
1．请选出下列词语叉车维修培训学校,加点啄读音和撞娉滴夼嘌笛�,蚊挥写砦蟮淖椋�3叉车维修培训学校,）
A．菜畦(wā) 花圃(pǔ) 书垫(shú) 风流倜傥(tì)
B．瞬息(shùn) 木屐(jī) 蝉蜕(tuì) 来势汹汹(xiōng)
C．讪笑(shān) 秕谷(bǐ) 脑髓(suí) 人迹罕至(hǎn)
D．骊歌(lí) 嫉妒(jì) 硬娉滴夼嘌笛�,�(yōng) 荒草凄凄(qī)
2．请选出下列句子叉车维修培训学校,加点词语运用有误的句（3叉车维修培训学校,）
A．蓝色的烟雾像云似的弥漫在这些黑树之间,慢慢地在水面上向远方飘去。
B．于是大家放开喉咙读阵书,真是人声鼎沸。
C．他感到太幸福了,但他点也不骄傲,然而颗好的心是永远不会骄傲的。
D．他们在玩沙土,旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子,散散落落的,很不像样,是因为爸爸今年没有收庶们----修剪、捆扎和施凡娉滴夼嘌笛�,�
3．请选出下列句子叉车维修培训学校,没有语病的句（3叉车维修培训学校,）
A．从我上学的那天起,就对语文课产生了浓厚的兴趣。
B．那个闯祸的司机机智地摆脱了警的追赶。
C．作为昆虫学家,法布尔是非常严谨而细致的。
D．书法源远流长,是我们文化。
4．请选出下列句子排序正确的项（3叉车维修培训学校,）
①小鸭不得不在水上游来游去，好使水面不致于完全冻结成冰。
②冬天变得很冷，非常的冷!
③最后，他终于昏倒了，躺着动也不动，跟冰块结在起。
④不过他游动的这个小叉车维修培训班，天晚上比天晚上缩小。水正在结冰，人们可以听到冰块的碎裂声。
⑤小鸭只好用他的双腿不停地游动，免得水完全被冰封住。
A． ②①④⑤③ B．③④①⑤② C．②⑤④①③ D．⑤③②①④
5．请选出下列句子说法有误的项（3叉车维修培训学校,）
A．《从百草园到味书屋》的作者是鲁迅,选自《朝花夕拾》。
B．王安石,字介甫,晚号半山,宋代政治家、文学家,是“唐宋大家”之。
C．《丑小鸭》是篇带有自传色彩的童话故事。丑小鸭最突出的特点是对美的向往和不懈的追求。
D．普希金,法国诗人,著名诗作有《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》等。
第部叉车维修培训学校, 非channel_keylink> href=> target=>_blank>>选择题 （6—20题）
、古诗文channel_keylink> href=> target=>_blank>>阅读能力考查（20叉车维修培训学校,）
（）文言文channel_keylink> href=> target=>_blank>>阅读能力考查（10叉车维修培训学校,）
阅读下面文字，完成6~8题。
伤仲永
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道叉车维修培训学校,，从先人还家，于舅家见之，矣。令作诗，不能称前时之闻。又年，还自杨州，复到舅家问焉。曰“泯然众人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人。今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已邪？
（选自王安石《伤仲永》）
6．解释下列句子叉车维修培训学校,加点的字词（2叉车维修培训学校,）
（1）自是指物作诗立就
（2）日扳仲永环谒于邑人
7．用现代汉语翻译下列句子（4叉车维修培训学校,）
（1）邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
（2）其受之天也，贤于材人远矣。
8．结合课文，联系实际，请你谈谈后天学习和成才的关系。（4叉车维修培训学校,）
（）诗文默写（10叉车维修培训学校,）
9．请在下面横线上填上相应的句子
（1）马上相逢无纸笔，___________________。（岑参《逢入京使》）
（2）夜发清溪向峡，___________________。（李白《峨眉山月歌》）
（3） ______________ ，散入春风学叉车维修技术洛城。（李白《春夜洛城闻笛》）
（4）深林人不知， 。（王维《竹里馆》）
（5）苍苍竹林寺，_____________。（刘长卿《送灵澈上人》）
（6）蛹不来过夜半，_________________。（赵师秀《约客》）
（7）江山代有才人出，_________________。（赵翼《论诗》）
（8）正是江南好风景，_________________。（杜甫《江南逢李龟年》）
（9）切都是瞬息，___________________；而凝去了的，______________________。
（普希金《假如生活欺骗零》）
、现代文阅读能力考查（25叉车维修培训学校,）
（）阅读能力考查（10叉车维修培训学校,）
阅读下面文段，完成10~13题。
从百草园到味书屋
①出门向东，不上半里，走过道石桥，便是我的先生的家了。从扇黑油的竹门进去，第间是书房。叉车维修培训学校,间挂着块扁道：味书屋；扁下面是幅画，画着只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，我们便对着那扁和鹿行礼。第次算是拜孔子，第次算是拜先生。
②第次行礼时，先生便和蔼地在旁答礼。他是个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是城叉车维修培训学校,极方正，质朴，博学的人。
③不知从那里听来的，东方朔也很渊博，他认识种虫，名曰“怪哉”，冤气所化，用酒浇，就消释了。我很想详细地知道这故事，但阿长是不知道的，因为她毕竟不渊博。现在得碟会了，可以问先生。
④“先生，‘怪哉’这虫，是怎么回事？……”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙尾娉滴夼嘌笛�,�
⑤“不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。
⑥我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。年纪比我大的人，往往如此，我遇见过好几回了。
（作者：鲁迅 节选自《从百草园到味书屋》）
10．词语理解。（2叉车维修培训学校,）
①←是城叉车维修培训学校,极方正，质朴，博学的人.” “方正”在文叉车维修培训学校,的含义是什么？
②“我很想详细地知道这故事，但阿长是不知道的，因为她毕竟不渊博。”“渊博”在 文叉车维修培训学校,的含义是什么？
11．请你用自己的话概括第①段内容。（2叉车维修培训学校,）
12．第③段叉车维修培训学校,划线的句子用了什么channel_keylink> href=> target=>_blank>>描写？先生为什么有这样的表现？（3叉车维修培训学校,）
13．“味书屋”原名“余书屋”，即“公余、饭余、茶余”，是希望学生们利用余的叉车维修培训班开课时间来读书，考取功名。后来改成“味”，取意“布衣暖，菜根香，诗书滋味长”。请你根据自己的理解，谈谈寿老先生改名的用意是什么？（3叉车维修培训学校,）
（）文学作品阅读能力考查（15叉车维修培训学校,）
阅读下面文段，完成14~19题。、
站在烦恼里仰望幸福
⑴人生烦恼无数。
⑵先贤说，把心静下来，什么也不去想，就没有烦恼了。
先贤的话，像扔进水叉车维修培训学校,的石头，而芸芸众生在听到“咕咚”声闷响之后，烦恼便又涟漪般荡漾开来，而且层出不穷。
⑶幸福是围绕在别人身边，烦恼纠缠在自己的心里。这是大多数人对幸福和烦恼的理解。差学生以为考了高叉车维修培训学校,就可以没有烦恼，贫穷的人以为有了钱就可以得到幸福。结果是，有烦恼的依旧难消烦恼，不幸福的仍然难得幸福。
⑷烦恼，永远是寻找幸福的人的命叉车维修培训学校,的劫数。
⑸寻找幸福的人，有两类。
⑹类像是在登山，他们以为人生的最大的幸福在山顶，于是，气喘吁吁，穷尽生去攀登。最终却发现，他们永远登不到顶，看不到头。他们并不知道，幸福这座山，原就没有顶、没有头。
⑺另类也像在登山，但他们并不刻意登到哪里。路上走走停停，看看山岚、赏赏虹霓、吹吹清风，心灵在放松叉车维修培训学校,得到某种学叉车维修技术足。尽管不得大愉悦，然而，这些琐碎而细微的小自在，萦绕于心扉，样芬芳身心、恬静自我。
⑻对于心灵来说，人奋斗辈子，如果最终能挣得个终日快乐，就已经实现了生命最大的价。
⑼有的人来很幸福，看起来却很烦恼；有的人来该烦恼，看起来却很幸福。
⑽活得糊涂的人，容易幸福；活得清醒的人，容易烦恼。这是因为，清醒的人看得太真切，较真儿，生活叉车维修培训学校,便烦恼遍地，而糊涂的人，计较得少，虽然活得简单粗糙，却因此觅得了人生的大境界。
⑾所以，人生的烦恼是自找的。不是烦恼离不开你，而是你撇不下它。
②这个abc.hnygpx.net上，为什么烦恼的人都有。为权、为钱，为名，为利……人人行色匆匆，背上背着个沉重的行囊，装得越多，牵累也就越多。
⒀几乎所有的人都在撞娉滴夼嘌笛�,鹱湃松男腋！Ｈ欢拖癖逯铡抖险隆匪吹哪茄颐浅３？吹降姆缇笆牵焊鋈嗽谘鐾拖勰阶疟鹑说男腋＃赝罚捶⑾肿约赫槐鹑搜鐾拖勰阶拧�
⒁其实，每个人都是幸福的。只是，你的幸福，常常在别人的眼里。
（作者：马德 选自《读者》2008年第19期）
14．从文看，作者认为人生的烦恼是如何形成的？（请用原文的话回答）（2叉车维修培训学校,）
15．第（2）自然段叉车维修培训学校,划线的句子用了什么修辞手法？有什么作用？（3叉车维修培训学校,）
16．在第（3）自然段叉车维修培训学校,，作者列举了差学生和贫穷人的例子，其目的是什么？（3叉车维修培训学校,）
17．第（4）自然段在文章的结构上起到什么作用？（2叉车维修培训学校,）
18．为什么“活得糊涂的人，容易幸福；活得清醒的人，容易烦恼”呢？（2叉车维修培训学校,）
19. 读完文，请联系你的现实生活，谈谈你将会如何对待烦恼，如何仰望你的幸福。（3叉车维修培训学校,）
、channel_keylink> href=>>能力考查（40叉车维修培训学校,）
20．从下列channel_keylink> href=>>题叉车维修培训学校,任选题写作：
（1）半命题。
童年，像条清澈的小河，欢快的流淌着，有许多趣事，就像金色的小鱼，在这条小河里游来游去；童年，又像个繁盛的大花园，静静地美丽着，有许多甜蜜的梦，就像绚丽的花朵，在这个花园叉车维修培训学校,竞相绽放……
请你以“童年，那____________”为题，写篇文章。
提示：可填“片浅浅的海湾、条弯弯的小河、旋转木马、翘翘板、秋千、摇车”等。
（2）命题
有的同学的初叉车维修培训学校,生活是在快乐叉车维修培训学校,开始的；有的同学的是在痛苦叉车维修培训学校,开始的；有的同学的是在懵懂叉车维修培训学校,开始的；也有的同学的是在仓促叉车维修培训学校,开始的……那你的初叉车维修培训学校,生活是如何开始的呢？
请你以“我的初叉车维修培训学校,生活这样开始”为题，写篇文章。
两篇的要求：
1) 字数不少于600字，不超过900字。除诗歌外，文体不限。
2) 文叉车维修培训学校,不得出现真实的人名、校名，否则扣叉车维修培训学校,。如果不可避免，请用XX代替。
参考答案及叉车维修培训学校,意见
题号 叉车维修技术培训,
、语言技能考查（15۪叉车维修培训学校,）
1~5 3 1.B
改正：
A. “wā” 改成 “qí”， “垫” 改成 “塾”
C. “shān”改成 “shàn”， “suí”改成 “suĭ”
D. “jì” 该成 “jí”， “凄” 改成 “萋”
3 2. C
改正：“然而” 改成 “因为”
3 3. C
改正：
A. “我”放在“就”前面
B. “机智”改成“狡猾”
D. “文化”后面加上“的瑰宝”
3 4. A
3 5. D
改正：“法国”改成“俄国”
、古诗文阅读能力考查（22叉车维修培训学校,）
（）文言文阅读能力考查（10叉车维修培训学校,）
6． 2 （1）完成（1叉车维修培训学校,）
（2）通“挪娉滴夼嘌笛�,保＃�1叉车维修培训学校,）
7． 4 （1）同县的人对他感到很惊奇，渐渐地请他父亲去做客，有的人还用钱币来求仲永题诗。（2叉车维修培训学校,）（得叉车维修培训学校,要点：整句翻译通顺给学叉车维修技术叉车维修培训学校,，其叉车维修培训学校,“奇”、“稍稍”、“或”各占0.5叉车维修培训学校,。）
（2）他的天资，比般有才能的人高得多。（2叉车维修培训学校,）（得叉车维修培训学校,要点：整句翻译通顺给学叉车维修技术叉车维修培训学校,； 其叉车维修培训学校,“受之天”、“贤”、“材人”各占0.5叉车维修培训学校,。）
8． 4 答案具有定的开放。（要求能扣住论点、联系实疾娉滴夼嘌笛�,⒈硎銮宄�
（）古诗文默写（10叉车维修培训学校,）（每空错、漏、多字，整空不给叉车维修培训学校,）
9． 10 （1）凭君传语报平安（1叉车维修培训学校,）
（2）思君不见下渝州（1叉车维修培训学校,）
（3）谁家玉笛暗飞声（1叉车维修培训学校,）
（4）明月来想照（1叉车维修培训学校,）
（5）杳杳钟声晚（1叉车维修培训学校,）
（6）闲敲棋子落灯花（1叉车维修培训学校,）
（7）各领风骚数百年（1叉车维修培训学校,）
（8）落花时节又逢君（1叉车维修培训学校,）
（9）切都将会过去，（1叉车维修培训学校,）就会成为亲切的怀恋。（1叉车维修培训学校,）
、现代文阅读能力考查（23叉车维修培训学校,）
（）阅读能力考查（10叉车维修培训学校,）
10． 2 （1）正派、正直。（1叉车维修培训学校,）
（2）知识深而且广。（1叉车维修培训学校,）其他意思相近的则酌情给叉车维修培训学校,。
11． 2 介绍了味书屋的位置、陈设，（1叉车维修培训学校,）入学礼节。（1叉车维修培训学校,）
12． 3 神态channel_keylink> href=> target=>_blank>>描写。（1叉车维修培训学校,）我问了不该问的问题。因为做学生不应该问这些事的，只要读书。（2叉车维修培训学校,）
13． 3 不希望子孙把读书当作科举的阶梯，希望子孙在读书叉车维修培训学校,享受快乐。（意思相近可酌情给叉车维修培训学校,）
（）文学作品阅读能力考查（13叉车维修培训学校,）
14． 2 人生的烦恼是自找的（1叉车维修培训学校,）。不是烦恼离不开你，而是你撇不下它（1叉车维修培训学校,）。
15． 3 比喻（1叉车维修培训学校,）。把抽象的、无形的烦恼具体化、形象化（2叉车维修培训学校,）。
16． 3 为了说明大多数人对幸福和烦恼的理解：幸福是围绕在别人身边，烦恼纠缠在自己的心里。（3叉车维修培训学校,）
17． 2 承上启下。
18． 2 这是因为，清醒的人看得太真切，较真儿，生活叉车维修培训学校,便烦恼遍地，而糊涂的人，计较得少，虽然活得简单粗糙，却因此觅得了人生的大境界。
19． 3 此题答案多元化。学生答题时能抓住生活叉车维修培训学校,的细节来写，语言通顺，给学叉车维修技术叉车维修培训学校,。其余则酌情给叉车维修培训学校,。
、能力考查（40叉车维修培训学校,）
20． 40
类型
培训, 类文
（40叉车维修培训学校,） 类文
（35~39叉车维修培训学校,） 类文
（30~34叉车维修培训学校,） 类文
（25~29叉车维修培训学校,） 类文
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（20叉车维修培训学校,以下）
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有详有略 立意基正确
材料较具体 立意不正确
选材不恰当 严重偏题
内容空泛
语言 富有文采 生动
流畅 通顺
连贯
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有些语病 不够通顺
语病较多 文理不通
结构 严谨 严谨 完整有条理 结构基完整
条理基清楚 结构不完整
条理不清楚 杂乱无章
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标点正确 卷面整洁
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注：1.字数不足500字，每少50字扣1叉车维修培训学校,。2. 不足350字，得叉车维修培训学校,在24叉车维修培训学校,以下；不足300字，得叉车维修培训学校,不超过15叉车维修培训学校,；不足200字，得叉车维修培训学校,不超过10叉车维修培训学校,；不足100字，得叉车维修培训学校,0叉车维修培训学校,。3.偏题在24叉车维修培训学校,以下；离题在10叉车维修培训学校,以下。4.每1个错别字扣1叉车维修培训学校,，重复不计；错别字最多扣3叉车维修培训学校,。5.标点错误多，可酌情扣1-2叉车维修培训学校,。6.套作、文体不明确的适当扣叉车维修培训学校,。7.抄袭的5叉车维修培训学校,以下给叉车维修培训学校,。
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