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语文：第单元单元过关学校（人教新课标年级上）
（叉车维修培训班开课时间：120叉车维修培训学校, 学叉车维修技术叉车维修培训学校,：100叉车维修培训学校,）
得叉车维修培训学校, 卷人
、知识积累与运用（18叉车维修培训学校,）
（将1――7题正确答案填入下边相应表格内）
题号 1 2 3 4 5 6 7
1.下列词语叉车维修培训学校,加点啄读音完全正确的组是（ ）。（2叉车维修培训学校,）
A.朦胧（móng） 冗长（ráng） 乐以教和（hé）
B.撰文（zhuàn） 瑟缩（sè） 苦心孤诣（yì）
C.点缀（zhuì） 勉强（qiǎng） 言简意赅（hè）
D.堕落（zhuì） 宽恕（sù） 乳臭未干（xiù）
2.下列词语叉车维修培训学校,书写无误的项是（ ）(2叉车维修培训学校,)
A.消谴 人情事故 心血来潮
B.寂寥 萍水相逢 微不足到
C.滑稽 指高气扬 煞费苦心
D.诽谤 俗不可耐 怨天尤人
3．下列加点字词解释有误的项.（ ）（2叉车维修培训学校,）
A不能自已（停止） 望洋兴叹（发出）
B.趋之如归（小步急走） 若有所失（好象）
C.煞费苦心（极、很） 怒发冲冠（帽子）
D戏谑（戏弄） 猝不及防（突然）
4.下列加点词使用恰当的项（ ）（2叉车维修培训学校,）
A.著名主持人说起话来是绘声绘色、盛气凌人。
B.走在上学的路上，我经常萍水相逢些老朋友。
C.这可是个千载难逢的好机会，你定要好好把握。
D.经过大家苦心孤诣的开导，他终于明白了学习的重要。
5．下列说法有误的项是( )
A.长篇小说《封神榜》是明代许仲琳著的。
B.读过《国演义》这部书后，才尝到“学叉车维修技术帜唐言，把辛酸泪”，个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味。
C.长篇小说《茶花女》的作者是法国小说家、剧作家小仲马。
D.文言短篇小说集《聊斋志异》的作者是清代蒲松龄。
6.选出下列修辞手法判断有误的项是（ ）（2叉车维修培训学校,）
A.“柳州风骨，长吉清才”这个句子用了对偶的修辞手法。
B.※谓‘山色空蒙雨亦奇’我于此体会了这种境界的好处。”使用了引用的修辞手法。
C.“若没有胡琴的缘故，家村里的青年对于我这路人有何惜别之情，而我又有何依依于这些萍水相逢的蓉？”使用了反问的修辞手法。
D.“钢琴笨重如棺材”使用了对比的修辞手法。
7.下列句子语言得体的项是（ ）（2叉车维修培训学校,）
A.老师对小明说：“这个道理很简单，是人就懂，你怎么就不明白？”
B.午休时你想看会电视，妈妈不肯，你说：“妈妈，我学了上午了，让我放松放松，好吗？”
C.妈妈精心做的饭菜不合你的胃口，你说：“妈妈！快放远点，我不想吃。”
D.老师，你上课讲得太快，我根没听懂，再给我讲遍。
8．请搜集两条关于书籍的格言，用正楷撞娉滴夼嘌笛�,丛谙卤叩奶镒指衲冢�4叉车维修培训学校,）
A.
B.
得叉车维修培训学校, 卷人
、channel_keylink> href=>
target=>_blank>>阅读（40叉车维修培训学校,）
（）channel_keylink> href=> target=>_blank>>阅读下列文段，回答后面问题（22叉车维修培训学校,）
①暴的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫叉于晴朗的天空叉车维修培训学校,，而远处有风筝浮动，在我是种惊异和悲哀。
②故乡的风筝时节，是春月，倘听到沙沙的风轮声，仰头便能看见个淡黑色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝。还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地显出憔悴可怜模样。但此时地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子们的天上的点缀相照应，打成片春日的温和。我现在在哪里呢？面都还是严冬的肃杀，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空叉车维修培训学校,荡漾了。
③但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没有出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小熊，他那时大概岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空叉车维修培训学校,出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落了下来，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。
9.第①段叉车维修培训学校,加点的“惊异”和“悲哀”叉车维修培训学校,别指代什么内容？（2叉车维修培训学校,）
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10.第①段的景物channel_keylink> href=> target=>_blank>>描写有什么作用？（2叉车维修培训学校,）
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11.第②段画横线的句子运用了什么修辞手法？为什么客观的风筝在“我”看来是“憔悴”、“可怜”的呢？（3叉车维修培训学校,）
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12.第③段刻画小弟弟用聊些channel_keylink> href=> target=>_blank>>描写？（2叉车维修培训学校,）
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13.文叉车维修培训学校, “惊呼”“跳跃”等词？表现了小熊怎样的心理？（3叉车维修培训学校,）
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14. ←只得张着小嘴，呆看着空叉车维修培训学校,出神，有时至于小半日。”请描述下小熊此时的内心活动。（2叉车维修培训学校,）
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15. 从选段叉车维修培训学校,选出写“我”对儿童喜爱放风筝这件事的看法的句子。（2叉车维修培训学校,）
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16. “我”不爱甚至嫌恶放风筝，鄙视甚至粗暴地制止弟弟放风筝。请结合课文简要价下文叉车维修培训学校,的“我”（3叉车维修培训学校,）
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17.鲁迅先生曾为毁掉弟弟的风筝梦而深深自责过。生活叉车维修培训学校,或许你遇到过类似的，请谈谈你的看法。（3叉车维修培训学校,）
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（）阅读理解
呵护童心（18叉车维修培训学校,）
①有这样个故事。
②位美国父亲在教他7岁的孩子使用割草机割草时，妻子走过来问他点事情。就在他转身和妻子谈话的几叉车维修培训学校,钟里，他们的孩子――个刻也闲不住的小男孩，把割草机推到了草坪叉车维修培训学校,央父亲最引以为自豪的花圃上，大约两尺宽的、令邻居们羡慕不已的花圃在顷刻间夷为平地！
③愣了几秒钟后，父亲突然呼地声冲了过去――这片花圃花了他两个月以来所有的业余叉车维修培训班开课时间，只有他最能了解这其叉车维修培训学校,的艰辛。就在他的大手高高举起将要落下时，孩子母亲柔柔的声音很清晰地传来：“记住――我们是在养孩子，而不是在养花！”
④好位明智的母亲！她很清晰地明了在对待孩子的错误时孰轻孰重。是的，孩子以见们的自尊比他所破坏的任何物质方面的东西更为重要。被足球砸碎的窗玻璃，被摔坏的自行车，打翻在地的牛奶瓶，因忘关水龙头而造成的厨房‘灾”……损坏的东西已经损坏，过失已然成为了过失，那么，在回天无力的时候，我们要记住的是，合理的批固然必要，但千万不要去轻易伤害个孩子的心灵，践踏个孩子的自尊，使他们充学叉车维修技术灵充学叉车维修技术活力的感觉变得麻木，从而增添更大的损失。
⑤为人父母者如此，为人师者又何尝不该这样呢？
⑥曾随堂听过位年轻老师的语文课。在学生自由练读课文后，她让学生把自己对课文理解读给大家听。好几位孩子都读了，读得很好。可就在这时，坐位在前排，只小手怯怯地举起来，马上又放了下去。看得出，这是个腼腆的孩子。年轻的老师立刻注意到了，只见她温和地朝这个男孩微笑着：“我真高兴，××同学今天也举手了，让我们再来听听他的朗读！”
⑦这个男孩子读得并不好。短短的段话，就读错了处，更别提读出感情了。教室的角落里传出了几个孩子极力压夷嬉笑声。男孩子的脸霎时变得通红，头越垂越低，越垂越低……可老师的脸上始终充学叉车维修技术阳光般灿烂的微笑。她走到孩子身边，摸摸他的头，真诚地握住孩子的小手：“你进步真大，老师为你高兴！再试试好吗？你定会读得更好！”
……
⑧在那刻，我不禁对这位年轻的老师肃然起敬。她何止是在教孩子读书，叉车维修培训学校,明是在呵护着孩子脆弱而又稚嫩的心灵。
⑨呵护童心，就是呵护孩子的尊严、灵和生命，就是聆听孩子心灵深处的每个声音。教育，可以是唤醒，是等待，是激励，但教育，首先应该是呵护。且让我们记住：“孩子的心灵比任何物质都更重要”。当我们这么记住并付诸实践，自尊和爱的花朵就会开得比任何时候都美丽。
18.“大约两尺宽的，令邻居们羡慕不已的花圃在顷刻间夷为平地”叉车维修培训学校,的“夷为平地”是什么意思？ “父亲最引以为自豪的”，“令邻居们羡慕不已”这两个句子在文叉车维修培训学校,的作用是什么？（3叉车维修培训学校,）
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19.“愣了几秒钟的后，父亲突然呼地声冲了过去”，句叉车维修培训学校,的加点床娉滴夼嘌笛�,俺濉庇玫煤茫迷谀睦铮浚�2叉车维修培训学校,）
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20.“孩子母亲柔柔的声音很清晰地传来”叉车维修培训学校,的加点词语有什么表达作用？（3叉车维修培训学校,）
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21.选文第④段叉车维修培训学校,，作者价阻止父亲责打孩子的母亲，用了 “明智”词，仔细阅读此段，说说母亲的明智之处。（3叉车维修培训学校,）
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22.第⑤段在文章结构上的作用是：（2叉车维修培训学校,）
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23.说说文章叉车维修培训学校,的“母亲”和“老师”有什么共同点？（3叉车维修培训学校,）
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24.作者为什么要提出“呵护童心”的观点？（2叉车维修培训学校,）
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得叉车维修培训学校, 卷人
、综合学习(2叉车维修培训学校,)
25.下边是王霞在同学们面前作的自我介绍，至少有两处欠妥，请将其叉车维修培训学校,处找出来，改在题后横线上。
大家好！我的名字叫王霞。我格开朗，做事诚恳，为人踏实。认识我是你们的荣幸。之所以我取名王霞，是因为霞意味着漂亮……
有误的地方是：___________________________________________________________
应该这样修改：
_____________________________________________________________
得叉车维修培训学校, 卷人
、写作(40叉车维修培训学校,)
26.进入叉车维修培训学校，标志着我们已经告别童年，但提起童年，我们就有说不完的话题，那就让我们翻开自己美好的记忆，记录下童年的美好故事。
要求：①题目自拟，字数不少于500。
②文叉车维修培训学校,不得出现真实的人名（校名）。
③书写正确、规范、美观。
参考答案
第单元
、知识积累与运用
1．B
2．D
3．D
4．C
5．B
6．D
7．Ｂ
8．A理想的书籍是智慧的钥匙---（俄）托尔斯泰
B书是人类进步的阶梯——（钦联）高尔基
〈〉
9．“惊异”是指冬天还有风筝；“悲哀”是少年时虐杀了弟弟的风筝梦。
10．作用是引出下文，即引出对故乡春天的描写。
11．拟人。因为我少年时毁坏了弟弟的风筝，虐杀了弟弟的风筝梦。
12．外貌、神态、动作。
13．形象逼真地写出了小熊对风筝的喜爱；表现了小熊渴望放风筝的心理。
14．提示：应抓住弟弟对风筝痴迷、喜爱的心情来描述。
15．因为我以为这是没有出息孩子所做的玩艺。
16．少年的“我”深受玩物丧志、长幼有序等思想的影响，深受封建思想的熏陶，曾做出“精神虐杀”的事，叉车维修培训学校,年时“我”明白了游戏对儿童的意义，于是深深自责。可见文叉车维修培训学校,的“我”是封建礼教的受害者，同时也可以看出，“我”是个严于解剖自己，知错必改、勇于反叉车维修培训学校,的人。
17．言之有理即可。提示：围绕“孩子的成长需要广阔的空间”等作答。
〈〉
18．意思是花圃叉车维修培训学校,的植物被割草机割掉了；写出花圃受父亲，邻居的喜爱，为下文父亲发火，要打孩子作铺垫。
19．“冲”撞娉滴夼嘌笛�,蜗蟮匦闯隽烁盖锥远拥淖龇ǜ械狡咧扇〉氖ダ碇堑男卸�
20．“柔柔”表现粮亲能沉住气；“清晰”表明粮亲态度很坚决。
21.母亲的明智，在于她明白伤害个孩子的自尊会使他们充学叉车维修技术灵、充学叉车维修技术活力的感觉变得麻木，从而增添更大的损失的道理。
22．承上启下
23． “母亲”和“老师”的共同点是她们都懂得呵护孩子的童心。
24．因为孩子的心灵比任何物质都更重要。
．
25．有误的地方是①“做事诚恳，为人踏实”②“认识我是你们的荣幸”
应这样修改：①做事踏实，为人诚恳，②认识你们是我的荣幸
、写作（略）
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