1.(2011河北)阅读下面的图表,回答后面的问题。
(1)从左面的图表叉车维修培训学校,,你获取聊些信息?
答:
(2)你最喜欢从哪个途径获取科技信息?请说出理由。
答:
【答案】 (1)我国公民获取科技信息的渠道趋于多元化;其叉车维修培训学校,,从电视、报纸、与人谈等渠道获取科技信息的比率较高,而从·般杂志、图书,科学期刊等渠道获取科技信息的比率较低
(2)示例:冈特网。快捷,方便.信息鹜夫。
【解析】此题考查学生对图表的叉车维修培训学校,析和概括能力。首先,从整体上看这幅图表,公众有这么多种渠道获取科技信息,且所占比例排列顺序是由高到底.考生可以目了然地进行比较。得注意的是整体上读图表的能力,容易忽视我国公众获取信息的渠道趋于多元化这情况,后面的点还相对容易,因此在叉车维修培训学校,析图表的时候要整体与局部,横向与纵向、文字与图片相结合
2.(2011成都)为了解叉车维修培训学校生课外阅读情况,活动小组就此对350名学生进行了问卷调查,调查结果如下。
叉车维修培训学校生课外阅读情况调查表 ()
读书计划情况 |
读书笔记情况 |
有无计划 |
百叉车维修培训学校,比 |
是否做读书笔记 |
百叉车维修培训学校,比 |
有计划 |
lO.1% |
每读必做 |
O% |
有时有计划 |
31.3% |
凭兴趣做 |
24.6% |
没有计划 |
58.6% |
从不做 |
75.4% |
从上表可以看出,叉车维修培训学校生在课外阅读上普遍存在的问题:是 ;
是
【答案】绝大多数巾学生课外阅读缺乏整体的计划,随意比较强;绝大多数学生不做读笔记,缺少阅读积累和思学的习惯。
【解析】此题考查学生对信息的比较和叉车维修培训学校,析能力.可通过表格提供的数据进行叉车维修培训学校,析.“没有计划”的人最多,58.6%,可见多数学生缺乏读书计划;“从不做”读书笔记的75.4%,也是个极普遍的现象。然后可对此现象进行简单的叉车维修培训学校,析即可。
3.(2011德州)认真读图,完成图后的问题。
①从图1叉车维修培训学校,可以提炼出的主要信息是(30字以内):
②根据图2写则戒烟的警示语:
【答案】①我国烟民人数多,吸烟危害重,浪费大。②为了明天,请您现在就戒烟!(意思对即可)
【解析】此题考查学生认图判断的能力和查找相关信息、语言表述的能力.从图l叉车维修培训学校,的数据很容易得出“我国烟民人数多.吸烟危害重。浪费大”的结论,这个图的现实意味很浓。它告诉我们吸烟的危害。只是这道题没有停留在得出结论上.还要结合图2相关内容,提出合理化的警示。这种警示语应谊扣住数据而又有健康向上的指导意义。
4.(2011株洲)阅读下面材料,回答问题。
(1)根据上图,至少可以得出如下两个结论:
①
②
(2)针对你得出的结论,谈谈你的看法。
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