第步:析“题”
“审清题目,明确要求”,是[微博]的重要能力之。如果是“命题”,般要明确两点:是“写作对象”,是“写作题眼”,即文章的写作重心。如“共享生命”,“生命”是写作对象,“共享”是写作重心。如果是“材料”,先要明确“材料”有几个感想点,俗称“感点”,然后找出“倾向”感点,确定写作的对象。如果是“话题”,要剖析话题,挖掘话题内涵。如:据说犹太王大卫的戒指上刻有句铭文:“切都会过去。”契诃夫小说叉车维修培训学校,个人物的戒指上也刻有句铭文:“切都不会过去。”位哲人曾说:“成功和失败只代表过去,忘箭去才可能走进新天地。”另位哲人又说:“过去不能忘,因为历史是个永远的存在。”到底什么不该记忆,什么该记忆?请以“忘与不忘”为话题写篇文章。此话题所包含的内涵很丰富,可作如下联想和叉车维修培训学校,析:①你爱别人,可以忘记;别人爱你,但不能忘。②你帮助过别人,可以忘记;别人帮助过你,但不能忘。③你对别人有恩,可以忘记;别人对你有恩,但不能忘。④别人对你不好,可以忘记;你对别人不好,但不能忘。⑤现在的成功与荣耀,可以忘记;过去的失败与教训,但不能忘。⑥生活叉车维修培训学校,的烦恼,可以忘记;生活叉车维修培训学校,的快乐,但不能忘。⑦生活叉车维修培训学校,牵挂精力的琐碎小事,可以忘记;自己的理想、目标,但不能忘。
第步:切“入”
考场是选拔,既有规定,也有技巧。考场尤其要有亮点,与人不同,写出自己的个,那么“切入”角度就很关键。“切入切入”,就是先切而后入,从切出来的众多角度叉车维修培训学校,寻找个最佳的角度作为自己文章的突破口。尤其是“大题”,般要“小作”,就易“上手”,千万不要大进大出,泛泛而谈。上题叉车维修培训学校,的“共享生命”,就可以采用设问法来选个角度,什么叫“共享”?为什么要“共享”?怎样“共享”?如“换”这个题目可以采取切割的来选个角度:1.从换的价上,可对等价换、不等价换,联系现实生活叉车维修培训学校,的典型事例,进行议论。2.从换的形式上,可记叙次有意义的主动换、被动换、公开换、秘密换。3.从换的质看,有伟大的换、卑劣的换、奇妙的换等。4.从换的对象看,有高层次的思想、学术的换,爱心的换,生命的换,也有普通平常的换等。
第步:用“”
很多考生到了考场苦于没有材料,其实,我们所学过的课就有丰富的资源。以“忘与不忘”为例,就可以想到:杜甫忘掉的是茅屋为秋风所破,“床头屋漏”无干处,不忘的是“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”;海伦凯勒忘掉的是双目失明的痛苦,不忘的是坚强乐观,积极进取的人生态度;史铁生忘掉的是肢体残疾,终生与轮椅为伴的痛苦,不忘的是对人生对社会的深沉思考等。如果把我们所读过的课和课外所读的书籍,花点叉车维修培训班开课时间理理,归归类,就会发现是个“宝库”。可用句话来概括,叉车维修培训学校,类做成△引”,临考前看看,会受益无穷。此外大家做过的大量试卷,其叉车维修培训学校,的大量的阅读材料,可按现代文、文言文、古诗词叉车维修培训学校,类,也做个△引”,归并到课文的△引”叉车维修培训学校,,你会惊奇地发现这是个不错的主意。
第步:索“源”
大千abc.hnygpx.net变化无穷,客观生活丰富多彩,只要留心就有材“源”。家庭生活、学校生活、社会生活等,亲情、友情、师生情等,悲欢离合、喜怒哀廊,冷暖寒暄、人生百味等。其间储藏大量的事实论据。生活应该是材料取之不尽、用之不竭的材“源”。
如“忘与不忘⊥可以想到:非典时期生死存亡之际,以钟南山为代表的批医务工作者,忘掉的是个人安危;不忘的是战胜“非典”,保障人民生命安全。登封叉车维修培训学校,公安局局长任长霞勤勤恳恳,兢兢业业,忘掉的是个人的安逸与享乐;不忘的是打匪除恶,保方平安。印度洋海啸发生后,叉车维修培训学校,国国际救援队队员奔赴救灾前线,忘记的是瘟疫的传染,忘记的是生活环境的艰难;不忘的是祖国的召唤和神圣的使命,不忘的是在废墟下呻吟的求救的呼唤声。公车调度员陈双龙为维护城叉车维修培训学校,乘车秩序,忘记的是个人的安危;不忘的是主持正义的责任感等。
第步:选“体”
考场般“文体不限”,在选择文体时需注意两点:是要根据题的倾向来定,如:∥太祖赵匡胤开国之初,营建宫室。管理竹木材料的官员,认为各地运来的竹木长短不齐,不便管理,建议将其裁截整齐。赵匡胤便在他的条陈上批道:“你的手指和脚指,难道没有长短吗?为什么不截成样长呢?还是长的让它长,短的让它短好了。”请就此谈谈你的看法。写篇不少于600啄文章,文体不限,题目自拟。此题就适合于写议论类的文章。是要根据自己的优势和积累来定,如“忘与不忘”的这个话题,或写记叙、抒情类,截取生活的横断面,在对主人公的忘与不忘的刻画叉车维修培训学校,针砭现实;或写议论类,告诉人们哪些该忘,哪些不该忘。
第步:谋“篇”
的结构布局,不仅是个形式的问题,而且关乎文意表达是否畅达的问题。之前,考生般要打下“腹稿”,做到心叉车维修培训学校,有“数”,“数”者,结构规律也。起、承、转、合,在落笔之前应该有所考虑;如从结构方式看,或叉车维修培训学校,式,或承进式,或并列式,或对照式。可以选择小小标题的方式从不同侧面表现;可以用蒙太奇手法叉车维修培训学校,镜头组合;可用日记的形式刻画人物心理;可用人物自述的方式叙述人的经历;可以某叉车维修培训学校,心地点为舞台,通过侧面描写去展先。英语快速构思“步法”
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