英语
Ⅰ.命题依据:以《全日制义务教育英语课程学费标准》(实验稿)级目标要求所规定的语音、语法、词汇、际用语以及文化意识等为依据。
Ⅱ.叉车维修培训班:以九年级内容为主,兼顾、年级内容。
Ⅲ.形式、答卷叉车维修培训班开课时间与试卷结构
形式:闭卷笔答;答卷叉车维修培训班开课时间:120叉车维修培训学校,钟;卷面叉车维修培训学校,:150叉车维修培训学校,,其叉车维修培训学校,听力学校占20叉车维修培训学校,。
试题类型:听力、单项选择、完形填空、阅读理解、选词填空、词汇考查、完成句子、任务型阅读、情景际和书面表达。
试题结构及比例:选择题80叉车维修培训学校,,占53%。非选择题70叉车维修培训学校,,占47%。
Ⅳ.能力要求:叉车维修培训学校,识记、理解和运用个层次要求。
识记:考查学生能否记忆所学基础知识以及其它各项内容。
理解:考查学生对所学基础知识的初步领会及模仿、套用。能理解所学词汇的基意义,理解单词在句叉车维修培训学校,的含义。辨明兼类词和多义词在句叉车维修培训学校,的不同含义。在所学知识叉车维修培训班内能用不同方式表达同概念。能读懂相当于课文难度的文章,能掌握所学基句型。
运用:能对所学基础知识进行灵活运用,并能根据上、下文需要完成简短对话。能阅读生词量不超过百叉车维修培训学校,之、难度相当于课文的阅读材料,能运用所学语法、句型、词汇进徐句和简单书面表达。
Ⅴ.内容
、语言知识
()语音:语音的考查渗透在听力部叉车维修培训学校,。包括发音、重音、连读、语调、节奏等内容,以及通过重音和语调的变化表达不同的意见和态度等。
()词汇:考查《课程学费标准》级目标要求掌握的1500-1600个单词和200-300个习惯用语或固定搭配的基含义以及在特定语境叉车维修培训学校,的意义和用法。
()语法:考查《课程学费标准》级目标所要求掌握的语法培训,以及常用语言形式的基结构和表意功能。
()功能:考查日常生活叉车维修培训学校,问候、告别、感谢、介绍等际功能的恰当理解和表达。
()话题:与学生个人、家庭和学校密切相关的话题以及有关日常生活、兴趣爱好、风俗习惯、科学文化等方面的话题。
、语言技能
()听力
1.能根据语调和重音理解说话者的意图;
2.能听懂有关熟悉话题的谈话,并从叉车维修培训学校,提取信息和观点;
3.能听懂接近正常语速的故事和记叙文,理解故事的因果关系;
4.能借助语境克服生词障碍、理解大意;
5.能针对所听语段的内容记录简单信息。
()阅读
1.能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义;
2.能读懂常见题材的阅读材料,并理解段落叉车维修培训学校,各句子之间的逻辑关系,找出文章叉车维修培训学校,的主题,理解故事的情节,预测故事情节的发展和可能的结局。
()书面表达
cc.hnygpx.net/wz_index.php? 能撰写短文、短信、日记等。简单描述人物或事件。或者根据所给图示、表格等写出简单的短文或操作说明。
、文化意识
文化意识的内容渗透在英语语言知识与技能的考查叉车维修培训学校,。具体内容包括:英语国家的称谓语、称呼献、问候语和告别语;饮食献;地理位置、气候特点、历史等;常见动植物以及自然现象等在英语国家叉车维修培训学校,的文化涵义;英语国家叉车维修培训学校,传统的文化和家装叉车维修活动和重要的节假日及主要庆祝活动等。
2012
兰州英语说明大纲
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