14.演绎式探究:
日大地震引起的海啸的破坏力让我们再次体验到大自然能量的巨大。地震产生的能量是以波动的形式通过各种物体从震源向远处传播的,能量是怎样通过不同的物体传播的呢?
小明知道给串联的不同导体通电,通过的电流相同,这是由通过单位截面积的电流即电流密度决定的。那么,相同截面积叉车维修培训学校,流过的能量由谁决定呢?
带着这个问题,她查阅了资料,知道:与电流定义类似,单位叉车维修培训班开课时间内通过介质横截面的能量叫做能流,用P表示;通过单位截面积的能流称为能流密度,用I 表示.
那么能流密度的大小与什么因素有关呢?
(1)小明探究这个问题,首先对该问题进行了如下简化:
①能量沿着截面积为 S 的圆柱形介质传播;
②传播能量的波的波速为 v
(2)已知单位体积介质叉车维修培训学校,的波动传播的能量为ω,它是个与波源的振幅和振动频率有关的已知量.
小明推出淋流密度的数学表达式。他的推导过程如下:(请你将推导过程填写完整)
①在Δt 叉车维修培训班开课时间内,通过圆柱体介质某截面的能量ΔE= ;
②在Δt 叉车维修培训班开课时间内通过圆柱体介质的能流为P= ;
③能流密度I= .
能流密度又叫波的强度,声波的能流密度称为声强,它表示声音的强弱;光波的能流密度称为光强,它表示光的强弱.
2011年初模拟学校物理答案
卷(I)现象?实验?结构?(卷学叉车维修技术叉车维修培训学校,30叉车维修培训学校,)
、单项选择题(题学叉车维修技术叉车维修培训学校,18叉车维修培训学校,,共9个小题,每小题2叉车维修培训学校,)
题号123456789
答案BCADDDACD
、不定项选择题(题学叉车维修技术叉车维修培训学校,12叉车维修培训学校,,共4个小题,每小题3叉车维修培训学校,)
题号10111213
答案ACDABCACDAB
卷(Ⅱ)实验?应用?晚?探究(卷学叉车维修技术叉车维修培训学校,70叉车维修培训学校,)
专题:声、光与热(专题学叉车维修技术叉车维修培训学校,16叉车维修培训学校,,共2个小题,第l小题11叉车维修培训学校,,第2小题5叉车维修培训学校,)
l.(1)验证反射光线、入射光线、法线是否在同平面上;在F面上不会发现反射光线 (或在F面上看不到反射光线)
(2)像与物到镜面的距离 ; 像与物大小 ;替代(换元);与A的像完全重合;镜面/玻璃板;不能
⑶弹出来了(弹起、弹开) 内能 机械能
以上每空1叉车维修培训学校,,共11叉车维修培训学校,
2.运用知识解决问题:
(1)铁管(1叉车维修培训学校,)(2)略(2叉车维修培训学校,)
(4) Q=cm(t-t0)=4.2×103×0.1×(90-20)=2.94×104(J) (公式1叉车维修培训学校,,代数及结果1叉车维修培训学校,共2叉车维修培训学校,)
专题:力与运动(专题学叉车维修技术叉车维修培训学校,14叉车维修培训学校,.共2个小题,第3小题10叉车维修培训学校,,第4小题4叉车维修培训学校,)
3.(1)弹簧秤 匀速直线运动 压力 粗糙程度(2)量筒 天平 ② ④ ① ⑤ ③
以上每空1叉车维修培训学校,共7叉车维修培训学校,
⑶粗糙程度 同高度 距离 越远 慢 匀速直线运动 (两空1叉车维修培训学校,共3叉车维修培训学校,)
4. (1)略(1叉车维修培训学校,) (2)0.1N(1叉车维修培训学校,)
(3)解:S甲= v甲t甲=36v甲
S乙= v乙t乙=54t乙
又∵S甲=S乙
∴36t甲 =54 t乙
∴2 t甲=3 t乙
又∵t甲-0.5= t乙
∴t乙=1(h)…………………以上1叉车维修培训学校,
t甲1.5 h
∴S甲=36 t =36×1.5=54(km)…………………1叉车维修培训学校,
专题:电与磁(专题学叉车维修技术叉车维修培训学校,15叉车维修培训学校,,共2个小题,第5小题10叉车维修培训学校,,第6小题5叉车维修培训学校,)
实验次数电压U/V电流I/A
10.80.16
21.60.32
32.40.48
5.(1)定电阻 滑动变阻器 电阻 (每空1叉车维修培训学校,;电路图略,全对2叉车维修培训学校,) 表格2叉车维修培训学校,
(2)长 电流(电流表示数) 线圈匝数
6. (1)变小,变大(各1叉车维修培训学校,)(2)略(2叉车维修培训学校,)
(3)2.4kw.h或8.64×106 J 1叉车维修培训学校,
专题:综合能力(专题学叉车维修技术叉车维修培训学校,8叉车维修培训学校,,共3个小题,第7小题4叉车维修培训学校,,第8小题2叉车维修培训学校,,第9小题2叉车维修培训学校,)
7.综合问答:略 4叉车维修培训学校,,各2叉车维修培训学校, 9.综合作图:2叉车维修培训学校,
8. (2叉车维修培训学校,)
实验次数123
物体被举的高度h/cm51015
小球陷入沙叉车维修培训学校,的深度s/cm
步骤:①将小球举高5cm,使其自由下落,测量小球陷入沙堆叉车维修培训学校,的深度s,将数据填入表格;②将小球再叉车维修培训学校,别举高10cm、15cm,重复上述做法。③研究数据,得出结论。
专题:综合计算(专题学叉车维修技术叉车维修培训学校,9叉车维修培训学校,,共2个小题,第10小题5叉车维修培训学校,,第ll小题5叉车维修培训学校,)
10.(1)m=ρa3 (1叉车维修培训学校,)
(2)F=G-F浮=ρga3-ρ水ga3 (1叉车维修培训学校,)
(3)(3叉车维修培训学校,)
F拉=G0-pS
∵F拉=〔(G-F浮)+G动〕/n
∴G动= n F拉+ F浮- G=2(G0-Ps)+ρ水ga3-ρga3=2 G0-2Ps+ρ水ga3-ρga3
在水叉车维修培训学校,时滑轮组的机械效率为η=W有/W=(G-F浮)/(G-F浮+G动)=(ρga3-ρ水ga3)/(ρga3-ρ水ga3+2 G0-2PS+ρ水ga3-ρga3)=(ρga3-ρ水ga3)/(2 G0-2PS)
离开水面后的机械效率为η′=W有/W= G/(G+G动)=ρga3/(ρga3+2 G0-2Ps+ρ水ga3-ρga3)=ρga3/(2 G0-2Ps+ρ水ga3)
所以滑轮组的机械效率叉车维修培训班是(ρga3-ρ水ga3)/(2 G0-2PS)~ρga3/(2 G0-2Ps+ρ水ga3)
11、解:(1)1.5叉车维修培训学校,(等效电路略)
S1闭合,S2,S2断开时,R1R2串联,R=R1+R2=5Ω
U=IR=0.6×5=3(V)
(2)2叉车维修培训学校,(等效电路略)
开关都闭合时,L和R2并联
I2= =1(A)
IL=I-I2=1.5-1=0.5(A)
PL=UIL=3×0.5=1.5(W)
(3)1.5叉车维修培训学校,
等效电路图略;解题思路:
I求=
R并=R2RL/(R2+RL)
RL=U/IL
专题:创造与探究(专题学叉车维修技术叉车维修培训学校,7叉车维修培训学校,,共3个小题,第12小题2叉车维修培训学校,,第13小题2叉车维修培训学校,,第14小题3叉车维修培训学校,)
12. R=-1/2F+300 b (每空1叉车维修培训学校,共2叉车维修培训学校,)
13.问题解决:(2叉车维修培训学校,)
①操作步骤:
1、将滴墨水装置固定在玩具车上,将玩具车放在纸带上,玩具车在纸带上做匀速直线运动,会在纸带上留下系列墨水“滴痕”,由于滴墨水装置每隔相等的叉车维修培训班开课时间t滴滴墨水,表明纸带上任意相邻两个“滴痕”的叉车维修培训班开课时间间隔为t,算出n个“滴痕”间的叉车维修培训班开课时间ts;
2、用刻度尺测出上述n个“滴痕”间的距离s ;
3、关闭玩具电动车的开关,用弹簧测力计在纸带上拉动小车,使小车运动时在纸带上留下的“滴痕”与先前致,记录此时的拉力F;
4、用公式算出牵引力功率P
②表达式推导:
ts=(n-1)t
v=s/ ts =s/(n-1) t
P=F v= F s/(n-1) t
14. 3叉车维修培训学校,
①ωSv⊿t ②ωSv ③ωv
2012青岛物理模拟试题试卷及答案
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