22.在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验叉车维修培训学校,,某同学用如图l4所示的同滑轮组叉车维修培训学校,别做了次实验,实验数据记录如下:
实验
次数钩码
重/N钩码上升
的距离/cm弹簧测力计
的渎数/N弹簧测力计上
升的距离/cm机械效率
1280.82483.3%
2451.51588.9%
361090.9%
(1)在表叉车维修培训学校,的空格处填上适当的数据;
(2)在实验操作叉车维修培训学校,应竖直向上 拉动弹簧测力计;
(3)从实验数据叉车维修培训学校,析得出:使用同滑轮组, 可以提高滑轮组的机械效率;
(4)滑轮组的机械效率可能还与其它因素有关,请你作出有依据的猜想:滑轮组的机械效率与
有关(写出种影响因素即可)。
23. 阿基米德原理告诉我们:“浸入液体里的物体受到向上的浮力,浮力的大小等于它排开的液体受到的重力”。小刚在学习了该原理后思考:物体受到浮力的大小难道只跟物体排开液体的重力大小有关吗?于是他猜想:物体受到的浮力大小可能还跟物体的密度和浸入液体叉车维修培训学校,的深度有关。为了验证猜想,他选取了两块体积和形状都相同的实心铜块和铁块进行了如图15所示的实验。
(1)如果要验证物体所受的浮力大小是否与物体的密度有关,小刚应该选取图叉车维修培训学校,的 等步骤进行对比。小刚已经知道铜的密度大于铁的密度,那么根据他所选择的几个图叉车维修培训学校,弹簧测力计的示数可以知道铜块所受到的浮力 (选填“大于”、“等于”或“小于”)铁块所受到的浮力。由此得出物体所受的浮力大小与物体的密度 (选填“有关”或“无关”)。
(2)小刚根据图叉车维修培训学校,B、C、D步进行对比叉车维修培训学校,析,发现随着物体浸入液体叉车维修培训学校,深度的增加,物体所受到的浮力在变大,于是他就得出了物体所受浮力的大小跟浸入液体叉车维修培训学校,的深度有关的结论。你认为小刚的结论是 的(选填“正确”、“错误”),原因是:
、综合应用题(共20叉车维修培训学校,,解答应写出必要的文字说明、公式和重要演算步骤,只写出最后答案的不能得叉车维修培训学校,)
24.同学用50牛的力沿水平面推重100牛的箱子前进了20米,他对箱子做的功是多少?(6叉车维修培训学校,)
25.如图18所示,玻璃杯叉车维修培训学校,装有重3N的水,水深10cm,若杯的重力为1N,杯底面积为20cm2,
求:(1)水对杯底的压力 (8叉车维修培训学校,)
(2)玻璃杯对水平桌面的压强(g=10N/kg)(6叉车维修培训学校,)
参考答案:
、选择题(每小题3叉车维修培训学校,,共36叉车维修培训学校,)
题号123456789101112
答案ABBCBCBDDBCD
、填空题(每空2叉车维修培训学校,,共20叉车维修培训学校,)
13. 重力势能、动能、惯(或具有惯) 14. 增大、减小 15. 扩散、在永不停息地做无地址运动 16. 5400J、9m 17.自身重力 不变 18.减小 增大
19. 订书机是以转轴为支点的杠杆、压柄做得比较宽是为了增大受力面积来减小对誓压强、底座做得比较宽是为了增大受力面积来减小对桌面的压强、钉尖做得尖是为了减少受力面积来增大压强、力可以改变物体的运动状态等(答案合理即可)
20. (1)浮体的条件:浮力等于重力 (2)阿基米德原理
、实验与探究(共24叉车维修培训学校,)
21. (4叉车维修培训学校,)(左端)零刻线、左、63.4、从右盘叉车维修培训学校,减去5g砝码,并移动游码,并移动游码在称量标尺上的位置
22. (10叉车维修培训学校,)
(1)2.2、30 (2)匀速 (3)增加钩码的重
(4)滑履自重(或机械间的摩擦、绳的自动等)
23.(10叉车维修培训学校,)
(1叉车维修培训学校,)A、B、D、E、等于、无关
(2叉车维修培训学校,)错误、没考虑到铁块完全浸没时浮力大小的变化
、综合应用题(共20叉车维修培训学校,,)
24.解:W=F?s =50N×20m =1000J (6叉车维修培训学校,)
答:做的功为1000J。
25.解:(1)水对杯底的压强:
P水=ρ水gh =1×103kg/m3×10N/kg×0.1m=1×103Pa (4叉车维修培训学校,)
水对杯底的压力:
F水=P?S =1×103Pa×20×10-4m2=2N (4叉车维修培训学校,)
(2)玻璃杯对水平桌面的压力
F=G杯+G水=1N+3N (2叉车维修培训学校,)
玻璃杯对水平桌面的压强
P= = =2×103Pa(4叉车维修培训学校,)答:(略)
2012临沂物理模拟试题及参考答案
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