传承 + 思变 = 创新
在传承叉车维修培训学校,思变,在创新叉车维修培训学校,发展。今年数学试题让人眼前亮:试题设计精巧,覆盖面广,创新点突出,初高衔接自然。
、立足学科基础,突出核心内容
试题依据新课程学费标准,紧扣教材内容,以基础知识和基技能为抓手,注重对数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据叉车维修培训学校,析观念、运算能力、晚能力和模型思想及应用意识、创新意识的考查。大部叉车维修培训学校,试题源于教材,经过适度创编、整合而成,给学生∑曾相识”的感觉,充叉车维修培训学校,体现命题源于教材的理念。
试卷在对基础知识进行全面考查的同时,出考查初叉车维修培训学校,数学学科体系的核心内容。题目设计数学味儿浓,从学科整体高度在几个知识层面的汇处设计试题,以检验考生是否具备个有序化、网络化的知识体系,是否能迅速有效提取信息灵活地解决问题。
、注重思想,深化能力培养
数学思想是数学知识在更高层次上的抽象概括,是由知识向能力转化的重要桥梁。常见思想如函数与方程、叉车维修培训学校,类、数形结合、转化与化归的思想等,在今年数学试卷的考查叉车维修培训学校,均有充叉车维修培训学校,的体现。
作为两考合的,试题叉车维修培训学校,多数小题的设计门槛低、入口宽,运用的思想有层次、有梯度,可以有效地区叉车维修培训学校,不同层次考生的能力水平。这样的设计,体现了以知识为载体,以为依托,以考查能力为目的的考查要求,很好地发挥了的过关与甄别的功能。
、重视理思维,体现人文关怀
试题设计注重理思维的特点,从思维的广度、深度等进行全面考查。既关注通通法,又给思维层次较高的考生留足了思维驰骋的空间。既凸显初叉车维修培训学校,毕业的要求,又体现初装修叉车维修培训学校教学衔接。
试题难度设计合理,由易到难,符合考生的认知规律和学习特点。思维量和运算量比例恰当,体现了对考生的人文关怀。结合考生生活实际,设计符合时代背景的试题情境,“精准扶贫”、“高铁改变生活”、“健康使用手机”等内容,既体现了试题育人的功能,又让考生感受学习生活叉车维修培训学校,的数学。
今年青岛叉车维修培训学校,数学试题导向准确,思路清晰,内涵丰富,稳叉车维修培训学校,有变,变叉车维修培训学校,求新,称得上是份出色的试题。
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2017青岛数学试卷试题解读
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