2015年福州叉车维修培训学校,初叉车维修培训学校,毕业会考与装修叉车维修培训学校招生
地理学科说明
、命题依据
以教育部制定的《义务教育地理课程学费标准(2011年版)》、福建叉车维修培训学校,教育厅颁发的《2015年福建叉车维修培训学校,初叉车维修培训学校业大纲(地理)》及说明为依据进行命题。
、命题原则
1.导向原则。坚持以学生为,立足基础,注重能力培养,做到区域、综合、思想、生活、实践的统。正确发挥的导向功能,引导教师教学方式和学生学习方式转变,推动课程改革深入发展。
2.基础原则。突出考查地理学科的基础知识、基技能,注重学科基思想和学习的考核,考查初步应用知识叉车维修培训学校,析、解决问题的能力。试题难易适当,不出偏题和怪题。
3.科学原则。试卷内容科学、严谨,文字简洁、规范,答案准确合理,试卷具有较高的信度和效度。
4.时代原则。加强试题与社会和学生生活的联系,体现时代特征。
5.开放原则。适当创新试题形式,考查学生的创新意识和探究能力,尊重和促进学生的个化发展。
、适用叉车维修培训班
2015年福州叉车维修培训学校,全日制义务教育年级地理学业。
、叉车维修培训班
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、内容和目标要求
()目标要求
1.知识与技能考嚎标与要求
知识目标
具体学校要求
了解
要求对所列地理基础知识的含义及其相关背景有初步的、感的认识,知道这知识是什么,并能(或会)在有关的问题叉车维修培训学校,识别它。
理解
对所学的地理基础知识、地理事物及现象有正确的理会,能够解释、举例或变形、推断,并能利用知识解决(如解释或说明)问题。
应用
能够阅读和运用图表获取地理信息;利用文字和绘制的图表等形式表达地理信息;初步掌握所要求的地理实验、观测、调查的基。将所学的地理概念、原理运用于新情境叉车维修培训学校,,进行结、推广;建立不同情境下的合理联系等。
2015福州地理说明大纲
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