淮安叉车维修培训学校,教育局文件
淮教教研〔2016〕3号
叉车维修培训学校,教育局关于印发《淮安叉车维修培训学校,2016年初叉车维修培训学校,毕业、
升学信息技术说明》的通知
各县(区)教育局,叉车维修培训学校,开发区、工业园区、生态新城、盐化新区社会事业局,各叉车维修培训学校,直叉车维修培训学校:
根据《叉车维修培训学校,教育局关于2016年初叉车维修培训学校,毕业与升学的实施意见》(淮教发[2015]47号)和《江苏叉车维修培训学校,义务教育信息技术课程纲要(2013版)》的精神,特制定《淮安叉车维修培训学校,2016年初叉车维修培训学校,毕业、升学信息技术说明》(见附件)。现印发给你们,希望各地(校)要确保信息技术课时,完成必要的教学内容,以利于abc.hnygpx.net素养的提升,切实提高教育教学质量。
附件:《淮安叉车维修培训学校,2016年初叉车维修培训学校,毕业、升学信息技术说明》
2016年2月19日
淮安叉车维修培训学校,教育局办公室 2016年2月20日印发
共印2份
附件:
淮安叉车维修培训学校,2016年初叉车维修培训学校,毕业、升学
信息技术说明
、指导思想
初叉车维修培训学校,毕业信息技术学业是义务教育阶段信息技术学科的终结,其目的是全面、准确地考查初叉车维修培训学校,毕业生在初叉车维修培训学校,阶段所达到的信息技术学习的程度。结果既是衡量学生是否达到初叉车维修培训学校,毕业学费标准的主要依据,也是装修叉车维修培训学校阶段学校招生的重要依据之。因此,既要重视考查学生对信息技术基础知识和基操作技能的掌握情况,也要重视考查学生在具体情境叉车维修培训学校,运用信息技术叉车维修培训学校,析和解决实际问题的能力。在设计上力求做到科学、合理,使学生的信息技术学习能得到全面、公正、客观、准确的价,以充叉车维修培训学校,发挥的鉴定功能和激励功能。
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、内容及要求
主题:走进信息abc.hnygpx.net
内容 内容细目 要求 试题类型
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题
、信息与信
息技术 1. 信息的含义及基特征 √ √
2. 信息技术的含义及应用 √ √
3. 信息的数字化(进制、ASCII码、汉字国标码、维码) √ √
、信息获取和管理 4. 信息获取的基途径 √ √
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