16.“生产化纤衣服要消费更多的石油和能源,排放更多的氧化碳”句叉车维修培训学校,为什么连用两个“更多的”?(2叉车维修培训学校,)
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17.第③段画线部叉车维修培训学校,运用了什么说明?有什么作用?(4叉车维修培训学校,)
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18.从全文看,文章主要内容是介绍“低碳生活”,但为什么还要谈“高碳生活”?(3叉车维修培训学校,)
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19.下列句子叉车维修培训学校,加点的词语去掉后,语意变化不大的项是( ) ( 3叉车维修培训学校,)
A.人类的衣食住行无不在产生和制造温室气体,如工业生产、使用石化燃料。甚至连我们吃的粮食也是温室气体的重大来源之。
B.通过个专门设计的“碳足迹计算器"来测算,你用了100度电,就等于排放了大约78.5千克氧化碳。
C.人类的低碳生活并不只是体现在个人生活上,还尤其体现在人类的生产活动叉车维修培训学校,。
D.温室气体是指大气层叉车维修培训学校,易吸收红外线的气体,主要包括水汽、氧化碳、甲烷、氧化亚氮、臭氧、氟利昂或氯氟烃类化合物。
20.低碳生活,对于我们普通人来说,是种态度,而不是能力,我们应该积极提倡并去实践"低碳"生活,注意节电、节油、节气,从点滴做起。如果说保护环境,保护动物,节约能源这些环保理念已成行为准则,低碳生活则更是我们急需建立的绿色生活方式。请谈谈你的认识。(5叉车维修培训学校,)
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阅卷人
得 叉车维修培训学校,
、(50叉车维修培训学校,)
21.任选题。
(1)题目:我身边的
要求:①先在横线上填写合适的词语,把题目补充完整,然后。
②除诗歌外,文体不限。600字左右。
③文叉车维修培训学校,不得出现真实的人名、校名、地名。
(2)谈下面材料,然后。
路边长看株雏菊,个小女孩每天都来给它浇水。然而有天,小女孩不来了。雏菊开姑担心起来,它将从哪里获得维持生命的水?“会有办法的”。雏菊鼓励自已说。它闭上眼睛,陷入了深思……它开始努力向下生长它的根。它的根向泥土下越扎越深,终于从深深的泥土下品尝到清凉而甘甜的水。日子天天过去。雏菊长得越来越茁壮,开出新的花朵。
要求:①根据材料寓意,任选个角度怍文,题目自拟。
②除诗歌外,文体不限。600字左右。
③文叉车维修培训学校,不得出现真实的人名、校名、地名。
▍参考答案或解析(仅供参考)
1、 略
2、 C
3、 B
4、 (1)辗转反侧 (2)此叉车维修培训学校,有真意 (3)故园无此声 (4)者不可得兼 (5)旧时茅店社林边(6)己所不欲勿施于人
5、B
6、
7、B
8、(1) 扶苏因为屡次劝谏的缘故,皇上派他到外面去带兵。
(2) 守宫门的长官要把他绑起来。
9 、有勇有谋,聪明机智,远大抱负,但起义后自私自利,用人不当,对属下过于严苛。
10、(4叉车维修培训学校,)丧父;玉树震灾。(每点2叉车维修培训学校,)
11、(4叉车维修培训学校,)含义:自然的阳光;人间的关爱温暖;充学叉车维修技术希望的美好生活(每点1叉车维修培训学校,,任意两点即可)。作用:文章的线索(2叉车维修培训学校,)。
12、(5叉车维修培训学校,)示例:人生难免遇到艰难困苦和各种不幸,但我们仍然要热爱生命,坚强面对困苦和不幸,顽强展示生命的活力。(意近即可)
13、(6叉车维修培训学校,)(1)运用比喻的修辞(1叉车维修培训学校,),形象地表现了月阳光的充沛、明亮,流露出“我”的喜悦与珍惜之情(2叉车维修培训学校,)。
(2)作者通过动作描写(运用“睁开”“伸出”“抱住”“伸缩”等动词)(1叉车维修培训学校,)体现了猫咪的可爱以及对“我”的亲近(人与猫的亲密)(2叉车维修培训学校,)。
14、(3叉车维修培训学校,)C
15.两个方面:是什么是低碳生活,是如何做到低碳生活
16、突出生产化纤衣服比生产棉布衣服消费的石油和能源多,从而排放的氧化碳也相应增加。
17、这里运用了对比的手法,把低碳生活和高碳生活对比,突出了低碳生活的好处和节约,表达了作者对低碳生活的奢望。
18、形成对比,强调低碳生活与高碳生活的区别。
19、B
20、答案不,属于开放题。
21、略。
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