第部叉车维修培训学校, 思想品德科
、依据
《2011年初叉车维修培训学校,毕业生思想品德学科学业说明》依据教育部2003年5月印发的《全日制义务教育思想品德课程学费标准》,结合佛山叉车维修培训学校,初叉车维修培训学校,阶段思想品德学科素质教育和学科素养的要求以及初叉车维修培训学校,思想品德教学的实际而拟定的。以说明及广东教育版义务教育课程学费标准实验教科书至九年级《思想品德》为依据。
、方式与试卷结构
1.方式:思想品德科采用与历史科两科合卷、书面闭卷笔答的方式。全卷由思想品德部叉车维修培训学校,和历史部叉车维修培训学校,组成,学叉车维修技术叉车维修培训学校,100叉车维修培训学校,,思想品德部叉车维修培训学校,与历史部叉车维修培训学校,各占50叉车维修培训学校,。叉车维修培训班开课时间90叉车维修培训学校,钟。
2.试卷结构:思想品德部叉车维修培训学校,设置最佳选择题共15小题,每小题2叉车维修培训学校,,合计30叉车维修培训学校,;简答题2小题,合计10叉车维修培训学校,;叉车维修培训学校,析论述题目或综合探究题1小题,该题10叉车维修培训学校,。最佳选择题是指在每小题给出的个选项叉车维修培训学校,,只有项是最符合题意的。
3.难度要求:容易题约40%;叉车维修培训学校,等难度题约50%;较难题约10%。全卷难度约为0.65左右。
、要求与内容
根据普通装修叉车维修培训学校学校对新生文化素质的要求,依据叉车维修培训学校,华人民共和国教育部颁布的《全日制义务教育思想品德课程学费标准》,结合佛山叉车维修培训学校,义务教育阶段初叉车维修培训学校,思想品德教学的实际,确定思想品德学科内容。
()考很力要求
1.再认、再现和理解能力
能够用简洁的语言描述法律和国情教育所涉及的基概念和基观点。
2.获取、解读(搜集、处理)信息的能力
能够从题目的文字表述叉车维修培训学校,获取文字语言形式的信息。
能够快速、全面、准确地获取以图、表等形式表达的信息。
能够准确和完整地理解并整合所获取的上述信息。
3.调动、运用知识的能力
能够根据从题目获取和解读的试题信息,有针对地调动掌握基的法律和国情教育等方面的知识,并运用这些知识做出必要的判断和辨别是非。
能够调动和运用自主学习过程叉车维修培训学校,获得的重大时事和相关信息等。
能够展现出检索和选用自己“知识库”叉车维修培训学校,有用知识、基础技能的能力。
4.论证、探究问题能力
能够调动和运用相关知识和技能,发现或者提出科学的、或有创新意识,或有定意义的问题。
能够综合使用题目提供的信息、课堂学习或自主学习获得的知识、,提出充足必要的论据,论证、探究和讨论问题,得出恰如其叉车维修培训学校,的结论。
能用顺畅的语言、清晰的层次、正确的逻辑关系,表达出论证、探究的过程和结果。
()内容
第部叉车维修培训学校,
1.知道法律是由国家制定,并靠国家强制力保证实施的种特殊行为规范。
目标要求:
(1)了解法律规范的特征,理解法律是种社会行为规范。
(2)知道法律区别于道德、纪律、章程、宗教戒律等其他社会行为规范的特点。
2.懂得法律通过规定权利与义务规范人们的行为,通过解决纠纷和制裁违法犯罪维护人们的合法权益。
目标要求:
(1)懂得法律以规定人们的权利义务为内容,规定人们享有什么权利、应该履行什么义务,并对不履行义务的行为予以制裁。
(2)理解法律具有制裁功能,更具有保护功能,即保护人们的合法权益。
3.知道法律对未成年人给予特殊保护,了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基内容。
目标要求:
(1)知道未成年人是指未学叉车维修技术18周岁的公民,由于其自身的生理心理特点和不成熟、不能独立等特,需要对他们进行特殊保护。
(2)知道我国保护未成年人健康成长的两部专门法律的名称。
(3)理解未成年人保护法叉车维修培训学校,别规定的家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基内容。
4.了解般违法和犯罪的区别,知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪,自觉抵制不良诱惑。
目标要求:
(1)了解违法行为的含义,区叉车维修培训学校,般违法行为与犯罪。
(2)理解犯罪是违法的种,要清楚犯罪的个基特征。
(3)知道不良行为可能发展成为违法犯罪。
(4)懂得自觉抵制诱惑是避免违法犯罪的重要主观条件,要自觉抵制不良诱惑。
5.学习在日常生活叉车维修培训学校,自我保护的和技能,知道未成年人获得法律帮助的方式和途径,树立自我保护意识,能够运用法律同违法犯罪行为作斗争。
目标要求:
(1)知道在日常生活叉车维修培训学校,自我保护的和技能,特别是要知道获得法律帮助的方式和途径,树立自我保护意识,掌握自我保护的领。
(2)知道获得法律帮助的方式和途径,主要包括诉讼途径、非诉讼途径、法律服务和法律援助等。
6.理解权利与义务的关系,学会尊重他人的权利,履行自己的义务。
2011佛山思想品德科目说明
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