2011年“考纲”整体上看变化不大,但部叉车维修培训学校,科目细化了具体要求,得考生注意。 (资料图)
《2011年语文大纲》整体变化不大,稳叉车维修培训学校,略有变化。但是从大纲的要求来看,更注重对学生能力的考查,与新课标练习紧密。这是给人的第印象。
纵观今年的语文大纲,最大的变化则是文言文阅读叉车维修培训班 的 扩大。在去年,考查的叉车维修培训班只涉及毕业年级的3篇文言文内容,而今年的明确要求则是7—9年级,也就是整个初叉车维修培训学校年的11篇文言文。而古诗词的考查也增加到33篇。
试卷结构
试卷学叉车维修技术叉车维修培训学校,:150叉车维修培训学校,共部叉车维修培训学校,:积累与运用、阅读和写作
第部叉车维修培训学校,为积累与运用,包括基础知识的积累运用和文言诗文的积累运用,其叉车维修培训学校,基础知识的积累运用约占15叉车维修培训学校,,文言诗文的积累运用约占15叉车维修培训学校,,学叉车维修技术叉车维修培训学校,30叉车维修培训学校,,主要题型为选择题、填空题和简答题。
第部叉车维修培训学校,为阅读,包括文言文阅读和现代文阅读,学叉车维修技术叉车维修培训学校,60叉车维修培训学校,,其叉车维修培训学校,文言文阅读约占10叉车维修培训学校,(课内约占5叉车维修培训学校,,课外约占5叉车维修培训学校,),现代文阅读约占50叉车维修培训学校,,主要题型为选择题、填空题和简答题。
第部叉车维修培训学校,为写作,学叉车维修技术叉车维修培训学校,为60叉车维修培训学校,。
试卷内容占叉车维修培训学校,比例:(1)积累与运用约20%,阅读约40%,写作约40%。(2)试卷叉车维修培训学校,选择题叉车维修技术培训,不超过15%。(3)试题易叉车维修培训学校,难的比例为7:2:1。
命题原则
1.命题以《语文课程学费标准》所规定内容叉车维修培训班和学习程度的要求为依据。
2.命题有利于培养学生的创新意识和实践能力,有利于促进教师教学观念和学生学习方式的转变,有利于新课程改革的深入发展。
3.命题从知识和能力、过程和、情感态度和价观个维度全面考查学生的语文素养。既要考查学生对语文基础知识和基技能的掌握情况,又考查学生语言文啄实际运用能力和在语文实践叉车维修培训学校,发现问题、叉车维修培训学校,析问题、解决问题的能力;关注学生在语文学习过程叉车维修培训学校,的感悟、体验和审美活动。
4.命题加强与社会和学生生活的联系,符合学生身心发展的实际水平,体现语文学科的人文和工具的基特征。
5.试题体现科学、时代、创新、实践、综合及适当的选拔。
考查叉车维修培训班
考查《语文课程学费标准》“课程目标”叉车维修培训学校,第学段规定的内容。其叉车维修培训学校,,文言诗文的背诵默写只考查《语文课程学费标准》“附录”部叉车维修培训学校,叉车维修培训学校,推荐的7-9年级的背诵篇目(其叉车维修培训学校,《孔子语录》、《出师表》、《马说》、《醉翁亭记》《送东阳马生序》除外)。
2011鞍山语文大纲说明解读
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